LEADER |
02866nam a22002057a 4500 |
001 |
0224066 |
024 |
|
|
|3 10.35156/1192-000-008-006
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|a بن زروال، فتيحة
|g Ben Zeroual, Fatiha
|q Bin Zerwal, Fatihah
|e مؤلف
|9 56677
|
245 |
|
|
|a استراتيجيات مواجهة الإجهاد لدى الأنماط السلوكية
|
260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2012
|g يونيو
|
300 |
|
|
|a 90 - 104
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى دارسـة العلاقـة بين الأنماط السلوكية أ، ب، ج واستراتيجيات مواجهة الإجهاد. \ اعتمدت فيه عينة مقصودة، قوامها 395 فردا من العاملين بوحدات التدخل للحماية المدنيـة، مصالح الاستعمالات والتوليد بالمستشفيات، ومراكز البريد عبر ولاية أم البـواقي. طبـق علـيهم مقيـاس \ نمط الشخصية، ومقياس استراتيجيات مواجهة الإجهاد. \ وأفضت النتائج الرئيسة إلى وجود: \ -\ ميـل ذوي النمط السلوكي أ لاستخدام استراتيجيات المواجهة المركزة على المشكلة أكثر. \ -\ ميل ذوي النمطين السلوكيين ب ، ج لاستخدام استراتيجيات المواجهة المركزة على الانفعال أكثر. \
|b The present research aims to study the correlation between type (A, B, C) behavior patterns and coping strategies. \ To achieve this, two scales were developed: the first scale to identify the type of personality, the second concerns the most used coping strategies. \ These tools were applied to a sample of 395 workers at fireman units, post office centers, emergency and maternity services, cross the "wilaya" of Oum El Bouaghi. \ Data analysis revealed: \ -\ A type tends to use problem focused coping strategies. \ -\ B and C types tend to use emotion focused coping strategies. \
|
653 |
|
|
|a ضغوط العمل
|a الجزائر
|a العاملون بالمستشفيات
|a الإجهاد
|a السمات الشخصية
|a الأنماط السلوكية
|a الضغوط النفسية
|a العدائية
|a الاكتئاب
|a الاختبارات والمقاييس النفسية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 008
|m ع 8
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 000
|x 1112-9263
|
856 |
|
|
|u 1192-000-008-006.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 493806
|d 493806
|