| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلي التعرف على مستوى الممارسات الإدارية الفعالة في جامعة القدس كما يقدره أعضاء هيئة التدريس فيها ،تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس المتفرغين في الجامعة للعام (2010/2011) والبالغ عددهم (504) أعضاء ، في حين تم اختيار عينة عشوائية ممثلة لمجتمع الدراسة تكونت من (100) عضو ،وقام الباحث ببناء أداة الدراسة ،وهي استبانة ،مكونة من (35) فقرة موزعة علي ثلاثة مجالات ،وتم التأكد من صدقها وثباتها بالطرق التربوية والإحصائية المناسبة، واستخدام الباحث برنامج الرزم الإحصائية (spss) للإجابة عن أسئلة الدراسة وفحص فرضياتها . أظهرت نتائج الدراسة أن مستوي الممارسات الإدارية الفعالة في جامعة القدس كما يقدره أعضاء هيئة التدريس كان دون المستوي المقبول ، وبمتوسط حسابي متدن ،مقداره (2.70) وفق مقياس ليكرت الخماسي ،كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (a<0.05) بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لمستوي الممارسات الإدارية الفعالة تعزي لمتغيري الجامعة التي تخرج فيها عضو هيئة التدريس ،وممارسته للعمل الإداري في الجامعة ، في حين لم تظهر النتائج فروقاً تعزي لمتغيري الجنس ،والمؤهل العلمي .وفي ضوء نتائج الدراسة أوصي الباحث مجموعة من التوصيات
This study aimed at identifying the level of the effective administrative practices at Al-Quds University as estimated by faculty members. The study population consisted of all faculty members at Al-Quds University, while the sample consisted of (100) members selected randomly. The researcher has applied a questionnaire to measure the dependent variable of the study ( effective administrative practices), while its validity and reliability were tested by educational and statistical methods, and data were manipulated by using (SPSS). The results of the study revealed that the level of the effective administrative practices at Al-Quds University was less than the acceptable level, with low average, (2.82), according to Lickret 5- scale. Also, the results revealed that there are no significant statistical differences, at (a <0.05), between the estimations of the level of the effective administrative practices in Al-Quds University due to gender and qualification. However, significant statistical differences were found due to the university of graduation and practicing an administrative job. The study introduced some recommendations based on its results.
|
