| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف درجة شيوع مظاهر التطرف الفكري لدى طلبة الجامعة الأردنية، وعلاقتها بالعوامل الاقتصادية والاجتماعية والأكاديمية من وجهة نظر طلبة الجامعة الأردنية أنفسهم، وقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة بنسبة (3%) وقد بلغ عددها(1069) طالباً وطالبة، وتم إعداد استبانة تكونت من (62) فقرة ، توزعت على أربعة مجالات هي مظاهر التطرف الفكري، والعوامل الاقتصادية ، والعوامل الاجتماعية، والعوامل الأكاديمية. وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: 1. إن درجة شيوع مظاهر التطرف الفكري لدى طلبة الجامعة الأردنية هي بدرجة متوسطة، وقد حصلت على متوسط حسابي بلغ مقداره (2.76). 2 . عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات طلبة الجامعة الأردنية، حول درجة شيوع مظاهر التطرف الفكري لديهم حسب متغيرات الجنس، والكلية، والمستوى الدراسي. في حين وجدت فروق حسب متغير السنة الدراسية، ولصالح السنة الدراسية الرابعة. 3. للعوامل الاقتصادية والاجتماعية والأكاديمية دور كبير في شيوع مظاهر التطرف الفكري، وقد جاءت العوامل الأكاديمية بالمرتبة الأولى، جاء بعدها العوامل الاقتصادية في المرتبة الثانية، في حين جاءت العوامل الاجتماعية في المرتبة الثالثة. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثون بضرورة تفعيل دور الجامعة في توعية الطلبة بمخاطر التطرف الفكري من خلال عقد ندوات ومحاضرات للطلبة، ومن خلال اقتراح مساق خاص بالتطرف الفكري كمساق اختياري أو إجباري لطلبة الجامعة
The purpose of the study is to investigate the features of Ideological extremes among the students in the University of Jordan and its Relationship with Economic, Social and Academic Factors as perceived by University of Jordan Students the -selves. The sample of the study was chosen randomly totaling (1069) male and female students representing 3% of the population. A questionnaire was developed for the purposes of this study, consisting of (62) items distributed on four domains: Features of Ideological extremes, Economical factors, Social Factors and Academic factors. The findings of the study were as follows: The prevalence degree of ideological extremes was in a moderate degree with a mean of (2.76). There were a no significant statistical differences in the sample responses about ideological extremes due to gender, college and learning level, while there were statist - cal differences according to university year variable for the favor of the fourth year. Economical, social and academic factors have a significant role in the ideological extremes Phenomenon, the academic factors ranked firstly followed by economical factors and finally social factors. Based on the findings of the study researchers recommended the need of act - vating the university role in enlightening students of the dangerous aspects of such phenomena through workshops and lectures. Moreover, suggesting a course about ideological extremes to be taught as an optional r compulsory option for students
|
