| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى قياس مقروئية كتاب الكيمياء للصف الثاني الثانوي بجمهورية السودان. كما هدفت إلى تقصي علاقة المقروئية بالجنس وتحصيل الطلاب في مادتي الكيمياء واللغة العربية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تصميم اختبار للمقروئية مكون من أربعة أسئلة من تصميمها لتمثل الكتاب المدرسي. وتم التحقق من صدقه بعرضه على مجموعة من المحكمين في تدريس الكيمياء. أما ثبات الاختبار فقد تم حسابه باستخدام معادلة كرونباخ ألفا للاتساق الداخلي، حيث كان معامل ألفا للاختبار يساوي (0.82): مما يعد مناسباً لغرض الدراسة. تكونت عينة الدراسة لكتاب الكيمياء من عدد من النصوص ممثلة لجميع فصول الكتاب. أما عينة الدراسة من الطلاب فبلغت (575)، طالباً وطالبة، منهم (255)، من الطلاب و(320) من الطالبات تم اختيارهم بطريقة عشوائية من إحدى عشر مدرسة ثانوية في محلية كرري بمدينة امدرمان. ولتحليل نتائج الدراسة تم استخدام الأسلوب الوصفي المتمثل في التكرارات والنسب المئوية. كما تم حساب قيمة (ز)، لمعرفة الفروق بين نسب الذكور والإناث لكل مستوى من مستويات المقروئية. ولإيجاد قيمة الارتباط بين أداء الطلاب في اختبار المقروئية، وتحصيلهم في مادة الكيمياء ومادة اللغة العربية فقد تم استخدام كل من معامل ارتباط بيرسون ومعامل التحديد. أشارت نتائج الدراسة إلى أن 47% من عينة الدراسة كان مستوى مقروئيتهم من النوع المستقل، و20% من النوع التعليمي، و33% من نوع الإحباط. كما بينت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في المستويات الثلاث لصالح الإناث، كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين أداء الطلاب في اختبار المقروئية وتحصيلهم في كل من مادة الكيمياء ومادة اللغة العربية. وقد أدرجت الدراسة عدداً من التوصيات بناءً على النتائج التي توصلت إليها، منها التأكيد على تنمية القدرة القرائية للطلاب في حصص الكيمياء. واقترحت إجراء المزيد من الدراسات والبحوث في مجال قياس المقروئية لكتب العلوم في المراحل المختلفة.
The aim of this study is to measure the readability level of the second secondary Chemistry textbook as related to gender, the academic achievement in Chemistry and Arabic language. To achieve the above aims, a readability test of four questions was constructed and validated by asking panel of experts in teaching Chemistry. The reliability of the test was secured using Cronbach Alpha Formula for internal consistency, having the value of (0.82). The sample of the test consisted of: 1) number of texts chosen from the five units of the Chemistry textbook. 2) 575 students (255) males and (320) females, were selected randomly from eleven secondary schools in Karary locality at Umdurman city in republic of Sudan. To analyze the data,. Frequencies , percentages and (Z) test value to compare the percentage of males and females students in each level in the readability test were used. In addition, to find out if there is a correlation between students performance in the readability test and their achievement in Chemistryy and Arabic Language, Pearson formula correlation and determination coefficient were calculated. The results showed that the level of the Chemistry textbook was "Independent" and 47% of the sample have University Independent level of readability. Moreover, the results revealed the significance difference between male and female students in the three levels of readability. Moreover, although there is a significant correlation between students performance in the test and their achievements in Chemistry and Arabic Language. According to the above results, couple of recommendation were proposed such as the emphasis of developing the reading abilities of students in science lessons. More research in the area of readability should be conducted to highlight more points related.
|
