ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى ادراك طلاب الجامعات لتأثير...>الوصف

مدى ادراك طلاب الجامعات لتأثير البيئة التنظيمية الداخلية على دافعيتهم للإنجاز : بالتطبيق على بيئة بعض كليات الجامعات السعودية

المصدر: الإدارة العامة
الناشر: معهد الإدارة العامة
المؤلف الرئيسي: النعيم، عبداللطيف بن صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alnaeem, Abdullatif S.
المجلد/العدد: س 50, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: يناير / محرم
الصفحات: 1 - 49
DOI: 10.36715/0328-050-001-001
ISSN: 0256-9035
رقم MD: 497335
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التحصيل الدراسي | البيئة التنظيمية | الجامعات و الكليات | السعودية | طلاب الجامعات | التعليم الجامعي | التنمية المستدامة | العالم العربي | الموارد البشرية | جودة التعليم | السلوك التنظيمي | تنمية المهارات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى معرفة مدى إدراك طلاب الجامعات لتأثير البيئة التنظيمية الداخلية للكلية أو الجامعة على دافعية هؤلاء للإنجاز، بالتطبيق على عينة من طلاب ثلاث كليات في محافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية. ولتحقيق هذا الهدف تم مراجعة نتائج أهم الأدبيات السابقة في هذا المجال. وقد توصلت الدراسة إلى أربعة عناصر تتشكل منها البيئة التنظيمية الداخلية للكلية أو الجامعة. وبعد تحديد واختبار أسئلة وفروض الدراسة اتضح ما يلي: يدرك طلاب الجامعات السعودية تأثير البيئة التنظيمية على دافعيتهم للإنجاز بدرجة متدنية نسبيا وتحديدا فوق درجة الوسط بقليل. ارتباط عناصر البيئة التنظيمية الأربعة بعلاقات ارتباط طردية. وجود فروق في مستوى إدراك الطلاب لتأثير عناصر البيئة التنظيمية على دافعيتهم للإنجاز بسبب اختلاف بعض متغيراتهم الفردية والأكاديمية، وقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات هدفها تحسين البيئة الأكاديمية وحل مشكلات الطلاب المرتبطة بأدائهم في هذه البيئة لرفع درجة دافعيتهم للإنجاز وتحصيلهم الأكاديمي.
ISSN: 0256-9035

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.