ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو السعي للمساعدة النفسية : دور عوامل الشخصية

العنوان بلغة أخرى: College Students’ Attitudes Toward Seeking Psychological Help: The Role of Personality Factors
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: علاء الدين، جهاد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alaedein, Jehad Mahmoud
المجلد/العدد: مج 38 ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 1485 - 1525
DOI: 10.35516/0102-038-998-088
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 497723
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

120

حفظ في:
LEADER 04800nam a22002177a 4500
001 0224392
024 |3 10.35516/0102-038-998-088 
044 |b الأردن 
100 |a علاء الدين، جهاد محمود  |g Alaedein, Jehad Mahmoud  |e مؤلف  |9 276892 
245 |a اتجاهات الطلبة الجامعيين نحو السعي للمساعدة النفسية : دور عوامل الشخصية 
246 |a College Students’ Attitudes Toward Seeking Psychological Help: The Role of Personality Factors 
260 |b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي  |c 2011 
300 |a 1485 - 1525 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة إلى فحص العلاقة بين المحن النفسية والأمل والجنس والاتجاهات نحو السعي إلى المساعدة النفسية لدى عينة من الطلبة الجامعيين (ن=286). أشارت نتائج تحليل الانحدار الخطي المتعدد إلى أن كلاً من العوامل التالية قد أسهم بشكل كبير وفريد في التنبؤ بالاتجاهات السلبية نحو السعي إلى المساعدة النفسية: (أ) الجنس/ ذكور (ب) انخفاض حدة الأعراض النفسية (ج) ارتفاع معدل المشكلات ما بين الشخصية (د) انخفاض مستوى الأمل (المسارات /الاستراتيجيات الفعّالة الموجهة لتحقيق الهدف)، وأنها أسهمت في تفسير (17%) من الفروق في اتجاهات المشاركين نحو السعي إلى المساعدة النفسية. كما تبين أن المسارات توسطت بدرجة دالة العلاقة ما بين مشكلات العلاقات ما بين الأشخاص والاتجاهات نحو الانفتاح في المساعدة النفسية. وأخيراً، أظهرت النتائج أن الإناث مقارنة بالذكور في المستويات المختلفة من المحن النفسية يتبنين مواقف أكثر إيجابية لطلب المساعدة من مهنيي الإرشاد والصحة النفسية، وأن ذلك قد يتعلق بمواقفهن الإيجابية نحو الثقة بالمرشدين والانفتاح والاعتراف بالحاجة إلى المساعدة. وعلى وجه التحديد، تشير هذه النتائج إلى أن المواقف السلبية المتصلة بالاعتراف بالحاجة والانفتاح النفسي يمكن أن تكون مسؤولة عن جعل الذكور يتجنبون السعي إلى خدمات الإرشاد والصحة النفسية. تشتمل الدراسة على تضمينات للتدخلات الإرشادية وتوصيات بدراسات مستقبلية.  |b This study aims at examining the relationship between psychological distress, hope and gender variables and attitudes toward seeking psychological help among a sample of undergraduate students (n=286). Results of multiple regression analyses indicated that (a) Gender (male) (b) lower level of hope (Paths / the effective strategies geared to achieving the goals), predicted negative attitudes toward seeking psychological help accounted for 17% of variance in attitudes toward seeking psychological help, Moreover, paths moderated significantly the relationship between interpersonal distress and the attitudes toward openness in the psychological help process. Finally, te results showed that females in different levels of distress exhibited more favorable attitudes to seek help from counseling &mental health professionals than males, likely due to their positive attitudes concerning confidence in counselors, openness, and need recognition. Specifically, results from this study suggest that negative attitudes related to need recognition and psychological openness might contribute to men’s avodence of counseling and mental health services. The study includes implications for interventions and future research recommendations.. 
653 |a الصحة النفسية  |a الأردن  |a طلاب الجامعات  |a الاتجاهات التربوية  |a العلاج النفسي  |a السمات الشخصية  |a الإرشاد النفسي  |a الضطرابات النفسية  |a الأمل  |a الاختبارات والمقاييس النفسية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 088  |e Dirasat - Educational Sciences  |f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ  |l 998  |m  مج 38 ملحق  |o 0102  |s دراسات - العلوم التربوية  |v 038  |x 1026-3713 
856 |u 0102-038-998-088.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a +EduSearch 
999 |c 497723  |d 497723