ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة إسهام المشرفين التربويين...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة إسهام المشرفين التربويين في إدارة التغيير وأسباب مقاومته من وجهة نظر المشرفين والمديرين في محافظة الكرك

العنوان بلغة أخرى: The Degree of supervisors contribution for change Management in Al-Karak governorate, and reasons for change resistance from supervisors and principals perspectives.
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشرمان، منيرة محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shurman, Munira Mahmoud
المجلد/العدد: مج 38 ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2011
الصفحات: 1618 - 1635
DOI: 10.35516/0102-038-998-095
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 497762
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التنظيم الإداري | الأردن | محافظة الكرك | المشرفون التربويون | التطوير التربوي | مديرو المدارس | الرضا الوظيفي | الأهداف التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة إسهام المشرفين التربويين في إدارة التغيير في محافظة الكرك، وأسباب مقاومته من وجهة نظر المشرفين والمديرين، وذلك خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2009/2010، وقد تكونت عينة الدراسة من (70) مشرفاً ومشرفة و (79) مديراً ومديرة، وقد بينت النتائج أن درجة إسهام المشرفين في إدارة التغيير كانت بدرجة عالية، واحتل مجال التدريب المرتبة الأولى، كما أظهرت الدراسة أن نقص المعلومات المتوافرة عن عملية التغيير، هي من أكثر أسباب مقاومة التغيير، كما بينت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة إسهام المشرفين في إدارة التغيير تعزى لمتغير النوع الاجتماعي والمؤهل العلمي، أما متغير الخبرة فقد كانت الفروق لصالح أصحاب الخبرة (أكثر من 10 سنوات). وقد أوصت الدراسة بضرورة استمرار المشرفين في عملية التغيير.

This study aimed at investigating the degree of supervisors contribution of change management in Al–Karak governorate, and reasons for change resistance from supervisors and principals perspectives. In order to achieve the aims of this study, a questionnaire was developed and distributed on sample, which consisted of (70) supervisors and (79) principals. The results were: the degree of supervisors contribution for changing management showed a high degree, and: Training" took the first domain in the study. Also there are no statistically significant differences in supervisors contributing of management according to (gender, academic qualification) and there were a differences refer to experience due to (more than 10 years). The study recommended that supervisors should be continued in change management. Process.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.