| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن معوقات البحث العلمي في الجامعات السعودية الناشئة، وتكوَّن مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في جميع الجامعات السعودية الناشئة وبجميع التخصصات العلمية والإنسانية، للفصل الثاني من العام الدراسي 2009م-2010م، بلغت عينة الدراسة 160 عضو هيئة تدريس بواقع 20 عضو لكل جامعة من الجامعات الثمانية: تبوك، الحدود الشمالية، الطائف، طيبة، حائل، نجران، الباحة، الجوف، وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية من المجتمع الكلي، وقد تم تطوير استبانة مكونة من 43 فقرة، واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل المعلومات. وأظهرت نتائج الدراسة أن معوقات البحث العلمي في الجامعات السعودية الناشئة (الأكاديمية، والاقتصادية، والاجتماعية والإدارية) حظيت بدرجة متوسطة لجميع مجالات الدراسة، وأظهرت كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a > 0.05)، في معوقات البحث العلمي في الجامعات السعودية الناشئة، تعزى إلى متغيرات الجنس والتخصص الأكاديمي لعضو هيئة التدريس، وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث مجموعة من التوصيات التي يؤمل أن تفيد واضعي سياسة التعليم العالي والتخطيط الاستراتيجي في السعودية ورفع كفاءة البحث العلمي والحد من معوقاته.
The study aimed at revealing the obstacles of scientific research in emerging Saudi universities, and the society of the study consisted of all the members of the teaching staff in all emerging Saudi universities and in all scientific and humanitarian specializations, for the second semester of the scholastic year 2009-2010; the study sample reached 160 faculty members, 20 members for each of the 8 universities: Tabouk, Northern Borders, Taef, Tibah, Hael, Najran, Al Baha, and Al Jouf, and the sample was selected through the international way from the entire society; a questionnaire had been prepared that includes 43 paragraph, and the statistical methods suitable to analyze the information have been used. The results of the study showed that the obstacles of scientific research in emerging Saudi universities (the Academic, economic, social and administrative) have received a moderate degree for all studying fields, it also showed that there are no differences with statistical significance at the significant level (a > 0.05) in the obstacles of scientific research at emerging Saudi universities, that are attributed to the variables of the gender and academic specialization of the faculty staff member; and in light of the results of the study, the researcher presented a group of recommendations that would hopefully benefit those who create the policy of higher education and strategic planning in Saudi Arabia and raise the efficiency of scientific research and end its obstacles.
|
