ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مناهج الخدمة الاجتماعية في...>الوصف

دور مناهج الخدمة الاجتماعية في الإعداد المهني للأخصائي الاجتماعي : دراسة تطبيقية على خريجات قسم الخدمة الاجتماعية بجامعة أم درمان الإسلامية للعام 2001 - 2002 م

المصدر: مجلة جامعة أم درمان الإسلامية
الناشر: جامعة أم درمان الإسلامية - معهد البحوث والدراسات الإستراتيجية
المؤلف الرئيسي: حبة، هاجر علي محمد بخيت (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 9
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1426
الشهر: يوليو / جمادى الآخرة
الصفحات: 198 - 238
ISSN: 5361-1858
رقم MD: 497887
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الإعداد المهني | الخدمة الاجتماعية | تدريس الخدمة الاجتماعية | الأخصائيون الاجتماعيون | تأهيل الأخصائيين الاجتماعيين | المناهج التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

274

حفظ في:
المستخلص: اهتمت هذه الدراسة بمحاولة إثبات أو رفض الفرض الرئيسي وهو أن منهاج الخدمة الاجتماعية المطبق حاليا بالقسم أسهم إسهاما مباشرا في الإعداد المهني لمنسوبي هذا القسم كأخصائيات اجتماعيات. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ومنهج دراسة الحالة بتطبيق المنهج على طالبات قسم الخدمة الاجتماعية الدفعة الأولى، ثم رصد جميع التغييرات التي طرأت على الطالبات منذ أيام المعاينات الأولي للتوزيع والقبول، وخلال الأعوام الدراسية لهذه الدفعة بترتيب الأعوام الدراسية: - 1- العام الدراسي 1998-1999 م كانت الطالبة بالفرقة الأولى. 2- العام 1999-2000 م الفرقة الثانية 3- العام 2000 م-2001 م الفرقة الثالثة 4- العام 2001-2002 م الفرقة الرابعة ففي كل عام دراسي كانت تزيد قناعة الطالبات وحماسهن لدراسة هذا التخصص. هذا وقد وصل الحماس مداه في الفرقة الرابعة حيث مارسن ممارسة فعلية لدور الأخصائي الاجتماعي في قرية الكرياب. أثبتت الدراسة صحة الفرض وتأكد تماما أن منهاج الخدمة الاجتماعية المطبق حاليا أسهم بصورة فعالة في الإعداد المهني للأخصائي الاجتماعي.

The main concern of this study was either to prove or reject the research’s hypothesis which was to find out whether the curriculum applied at the Department of Social Work, Omdurman Islamic University, has a direct cotribution in the preparation of female students to act as social workers in the future. The researcher used the empirical method together with the case study and applied the curriculum on 1 st year students of Social Work Department .However, it was the first group to graduate at this Department. Since being interviewed for the first time on joining university, the students were under focus and various changes were noted as the students pass from one year to another. The students’ course of study during the four years was as follows:- 1- 1998 - 1999 students were at the first year. 2- 1999 - 2000 students were at the second year. 3- 2000 – 2001 student were at the third year. 4- 2001 – 2002 students were at the fourth year. Each year students became more enthusiastic and satisfied to pursue their studies in this field. Thus, fourth year students had the opportunity to act the role of social workers at Alkirayab village. Significantly, the hypothesis was proved to be true. The curriculum applied at Social Work Department has a direct contribution in preparing the students to act as social workers.
ISSN: 5361-1858

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.