| LEADER |
05807nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0224439 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-038-998-136
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الزريقات، إبراهيم عبدالله فرج
|g Alzraigat, Ibrahim Abdallah
|e مؤلف
|9 114056
|
| 245 |
|
|
|a تقييم الفوائد المدركة لاستعمال السماعة الطبية لدى الطلبة المعاقين سمعيا في الأردن وعلاقتها ببعض المتغيرات ذات الصلة
|
| 246 |
|
|
|a Assessing Perceived Benefits of Using Hearing Aids among Hearing-Impaired Students in Jordan and Its Relation to Some Variables
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2011
|
| 300 |
|
|
|a 2252 - 2267
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقييم الفوائد المدركة لاستعمال السماعة الطبيّة لدى الطلبة المعاقين سمعياً، وقد اشتملت عينة الدراسة على 215 طالباً معاقاً سمعياً من الملتحقين بمدارس الصمّ في الأردن، منهم (90) طالباً و(125) طالبة. ولتحقيق هدف الدراسة، فقد طوَّر الباحثون مقياس الفوائد المدركة لاستعمال السماعة الطبيّة واستخرجت دلالات صدقه وثباته. واستخدم اختبار (ت) واختبار تحليل التباين الأحادي للإجابة عن أسئلة الدراسة. وأشارت النتائج إلى أنَّ أداء أفراد الدراسة على جميع أبعاد مقياس الفوائد المدركة لاستعمال السماعة الطبيّة كان جيداً. كما أشارت البيانات إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات الذكور والإناث في أبعاد مقياس الفوائد المدركة لاستعمال السماعة الطبيّة باستثناء بعد الفوائد المدرسية، وأن الفروق تعود لصالح الذكور. كما أشارت البيانات إلى أنَّ مصادر دلالة الفروق عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) كانت بين متوسطات درجة فقدان سمع 35-54 ديسبل ومتوسطات درجة فقدان سمع 90 فما فوق ديسبل على بعدي الفوائد الأسرية والفوائد التواصلية، ولصالح درجة فقدان سمع 35-54 ديسبل. وأظهرت البيانات أنّه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات آباء الطلبة ذوو المستوى التعليمي ثانوية عامة فما دون ومتوسطات آباء الطلبة ذوو المستوى التعليمي بكالوريوس فما فوق في أبعاد مقياس الفوائد المدركة لاستعمال السماعة الطبيّة باستثناء بعد الفوائد النفسية، وكانت الفروق تعود لصالح آباء الطلبة ذوو المستوى التعليمي بكالوريوس فما فوق. وأوصت الدراسة بضرورة التركيز على استخدام السماعات الطبيّة في تعليم الطلبة المعاقين سمعياً وتحقيق التكيف النفسي والمدرسي لهذه الفئة من الطلبة.
|b The main purpose of the present study was to assess the benefits of using hearing aids among hearing impaired students. The sample of the study consisted of 215 students, enrolled at schools for deaf children in Jordan, 90 males and 125 females. The benefits of hearing aids scale were developed and used in assessing the benefits of using hearing aids of students. The reliability and validity of the scale were established. The researcher used the t-test and ANOVA to answer the research questions. The results indicated that the hearing impaired students had good benefits of using hearing aids in general. The results showed that male students had better benefits of using hearing aids than female students on the dimension of school benefits. Also, the results showed that students who had a hearing loss of 35-54 dB had better benefits of using hearing aids than students of 90 dB or above on the dimensions of family and communication benefits. Differences between mean scores of students who have parents hold general school education exam or below and who have parents hold bachelor degree or above were in favor of students have parents hold bachelor degree or above on the dimension of psychological benefits. The study recommended focusing on using hearing aids in educating these students
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a الأردن
|a الأطفال المعوقون
|a الإعاقة السمية
|a السماعات الطبية
|a المستوى التعليمي
|a الذكور
|a الإناث
|a الفروق الفردية
|
| 700 |
|
|
|9 114071
|a الزريقات، هذال
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 102787
|a الخطيب، فريد مصطفى
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 148842
|a العواملة، ورود جمال عواد
|e م. مشارك
|g Awamleh, Worud Jamal Awwad
|
| 700 |
|
|
|9 172965
|a المومني، رندة
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 136
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 998
|m مج 38 ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 038
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-038-998-136.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 498052
|d 498052
|
