| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف علي معايير التقويم والاعتماد بمؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي لجمهورية السودان، وكذلك الوقوف علي العوامل المؤثرة سلبا في إدارة الجامعات، كما هدفت أيضا إلى الاستفادة من المعايير الدولية لتطبيق النظام في إحداث الجودة المطلوبة، والوقوف علي الأسباب الفعلية التي أدت إلى تدني جودة التعليم العالي في مدخلاته وعملياته ومخرجاته، هذا بالإضافة إلي محاولة وضع رؤى مستقبلية لإحداث الجودة المطلوبة بالتعليم العالي أما مشكلة الدراسة حددت في عدد من الأمثلة منها: ما معايير التقويم والاعتماد بمؤسسات التعليم والبحث العلمي بالسودان في ضوء الواقع الحالي وفي ضوء المعايير الدولية؟ ما العوامل المؤثرة في الإدارة الجامعية؟، وما أسباب تدني جودة التعليم العالي؟ استخدم الباحث المنهج الوصفي لأجراء الدراسة تمثلت أداة الدراسة في الاستبانة، تم توزيعها علي العاملين بمؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي بلغ عددهم (100)، وقام الباحث باستخدام عدد من الأدوات الإحصائية والاستدلالية لتحليل وتفسير عبارات الاستبانة في كل محاورها. فتم استخدام معادلة التجزئة النصفية لبيرسون لإيجاد معامل الارتباط ومعادلة التنبؤ لسيبرمان وبراون لحساب معامل الثبات، هذا بجانب النسبة المئوية. ومن ثم توصل الباحث إلي العديد النتائج أهما: أن الإطار التنظيمي للاعتماد غير واضح، وهنالك عدم وعي بالاستراتيجيات، وكذلك ضعف البحث العلمي وأن عدد أعضاء هيئات التدريس ومساعديهم قليل مقارنة بعدد الطلبة، وعدم وجود شبكة لربط الجامعات معلوماتياً، وضعف إدارة الجامعات بالإنتاج، وعدم مقدرة الخريج علي المنافسة في الأسواق العلمية، وهناك ضعف في الموارد المالية وميزانيات البحث العلمي، ثم اختتم الباحث الدراسة بعدد من التوصيات أهمها: 1. الارتقاء بمستوي النوعية للنواتج التعليمية. 2. تنويع مصادر التمويل. 3. ربط الجامعات معلوماتيا
Identifying the valuation and accreditation standards in institutions for high education and research in the Republic of Sudan . Finding out the negative factors affecting the administration at university level in Sudan, using the international standards for implementing system that can achieve the required quality standards. Finding out the causal factors behind the deterioration of the quality of high education in: Inputs /processes /out puts. Making future plans for realizing the required quality standards , the research problem can be stated by the following questions:- What are the valuation and accreditation standards in institutions for high education and research in the light of current situation and the international standards? What are the reasons behind the deterioration of the quality of high Education? The researcher used the descriptive method for carrying out the study. The tool of the study was questionnaire, which was distributed among the staff of institutions for high Education and research. The total number was (100) persons. The researcher used number of statically and indicative tools to analyse and interpret the questionnaire phrases. Bairson half - split equation was used to find out the coefficient factor, Spearman and Brown cost equation ,;the validity factor - in addition to the percentage . The researcher arrived at number of results, the most important are:- Organizational frame work for accreditation is small in number Those who are concerned are not fully aware of the strategies. The Poor quality of the academic research. The small number of the teaching staff members and teaching assistants when compared to the increasing number of students . The lack of proper network that can connect universities and enable them to share information. Poor university administration that results in final product with low quality . The graduates are unable to hunt jobs and win competition in the jobs’ market . The poor income and meagre budgets which are dedication run academic research. The researcher concluded by number of recommendations:- 4. Uplifting the standard of educational outcomes. 5. Finding and considering various financial resources. 6. Connecting universities by a network to enable them exchange and share information.
|
