ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المحددات الاقتصادية للطب على ا...>الوصف

المحددات الاقتصادية للطب على التعليم العالي في الأردن : دراسة قياسية 1990 - 2010

العنوان بلغة أخرى: Economic Determinants of the Demand for Higher Education in Jordan: An Econometric Study (1990 – 2010)
المصدر: المجلة الأردنية للعلوم الاقتصادية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بدر، ماجد فرحان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 1, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2012
الشهر: مارس
الصفحات: 66 - 78
DOI: 10.35516/1250-001-001-005
ISSN: 2308-9946
رقم MD: 498709
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإناث | الأحوال الاقتصادية | التعليم الجامعي | الجامعات الحكومية | الأردن | الذكور | العرض و الطلب | الأردن
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة بشكل أساسي إلى استقصاء العوامل الاقتصادية المحددة للطلب على التعليم العالي في الأردن خلال الفترة (1990- 2010)، ولقد استخدم الباحث طريقة التكامل المشترك بأربعة متغيرات مستقلة. ولاختبار جذر الوحدة تم استخدام أسلوبين، هما: اختبار ديكي- فولر الموسع؛ واختبار فيليبس – بيرون؛ وذلك بهدف اختبار درجة تكاملية المتغيرات المستخدمة في الدراسة، كما تم استخدام طريقة جوهانسن للتكامل المشترك في التحليل. وبهدف دعم نتائج الدراسة تمت دراسة التفاعل الديناميكي بين المتغيرات باستخدام تحليل مكونات التباين للطلب الكلي (للذكور والإناث) معا، لطلب الطلبة للذكور، وكذلك لطلب الإناث؛ على التعليم العالي. وتشير نتائج الدراسة، إلى أن أثر كل من المتغيرين المستقلين: الدخل الحقيقي المتاح، والدعم الحكومي للجامعات الرسمية كان إيجابيا؛ في حين كان أثر كل من المتغيرين المستقلين الآخرين: الكلفة الممثلة بالرقم القياسي لسعر المستهلك الخاص بالتعليم، ومعدلات البطالة سلبيا.

The main aim of this study is to investigate the economic determinants of the demand for higher education at public universities in Jordan during the period 1990-2010. A co-integration analysis with four explanatory variables is used. Unit root tests have been employed to test the integration order of variables. For the purpose of supporting the results, the dynamic relationships among the variables are explained through presenting the variance decomposition of the dependent variables. The empirical results of the study are found to be in accord with the results of the previous studies and support the main hypothesis of the study. Results show that the real disposable income, and real government support affect positively the demand for higher education in public universities, whereas the effect of the consumer price index as a proxy for education cost, and unemployment rate is found to be negative.
ISSN: 2308-9946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.