المدرسة الشاملة الانجليزية كنموذج لتنظيم التعليم الثانوي في البلاد العربية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عاشور، أحمد كمال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
1982
|
| الصفحات: | 62 - 86 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 500734 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| ISSN: |
1110-323X |
|---|
عناصر مشابهة
-
المدرسة الشاملة كنموذج لتطوير التعليم الثانوي العام وإمكانية الإستفادة منها في مصر
بواسطة: الزميتي، أحمد فاروق علي علي منشور: (2013) -
المدرسة الثانوية الشاملة في السودان بين النظرية والتطبيق
بواسطة: أحمد، أميرة محمد علي منشور: (1998) -
المدرسة الشاملة مدخل لتطوير التعليم الثانوي في اليمن
بواسطة: سعيد، عبدالله حمود منشور: (2010) -
توظيف تكنولوجيا التعليم في تطوير الإدارة المدرسية بمرحلة التعليم الثانوي وفق معايير الجودة الشاملة
بواسطة: إدريس، محمد بابكر أحمد منشور: (2018) -
واقع تطبيق الجودة الشاملة على مناهج مرحلة التعليم الثانوي في السودان: دراسة ميدانية من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية ولاية الخرطوم
بواسطة: السني، نصر الدين عبدالله محمد أحمد منشور: (2022)
