| LEADER |
05867nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1393510 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 276686
|a عقيلي، سمير محمد عقل
|q Aqili, Samir Mohammed Aql
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تطوير مقرر تعليم العلوم للمعاقين سمعيا باستخدام التعلم الخليط في تنمية التحصيل الأكاديمي و بعض المهارات التدريسية و التفكير البصري لدى طلاب قسم التربية الخاصة - جامعة الطائف
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2013
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 174
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على واقع مقررات قسم التربية الخاصة، والتعرف على فاعلية تطور مقرر تعليم العلوم للمعاقين سمعياً باستخدام التعلم الخليط في تنمية التحصيل الأكاديمي وبعض المهارات التدريسية والتفكير البصري لدى طلاب مسار الإعاقة السمعية. \\\\\\\\ وتحددت مشكلة البحث في السؤال ما فاعلية تطوير مقرر تعليم العلوم للمعاقين سمعياً باستخدام التعلم الخليط في التحصيل الأكاديمي وتنمية بعض المهارات التدريسية والتفكير البصري لدى طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الطائف؟ \\\\\\\\ وتتضح أهمية البحث من أنه قدم نموذجاً لتطوير مقررات قسم التربية الخاصة بالتعلم الخليط يمكن تطبيقه على باقي المقررات الدراسية، كذلك استخدامه للتعلم الخليط كأحد الطرق الحديثة في التدريس، واهتم البحث أيضاً بتنمية المهارات التدريسية ومهارات التفكير البصري لدى طلاب قسم التربية الخاصة. \\\\\\\\ وقد استخدم البحث المنهج الوصفي لدراسة واقع مقررات مسار الإعاقة السمعية واستخدم أيضاً المنهج شبه التجريبي تصميم القياس القبلي والبعدي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. \\\\\\\\ وأشارت النتائج إلى أنه توجد فروق دالة إحصائياً عن مستوى 0.05 بين درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل الأكاديمي وبطاقة ملاحظة بعض المهارات التدريسية واختبار التفكير البصري لصالح المجموعة التجريبية. وهذه النتائج توضح فاعلية تطوير مقرر تعليم العلوم للمعاقين سمعياً باستخدام التعلم الخليط في التحصيل الأكاديمي وتنمية بعض المهارات التدريسية والتفكير البصري لدى طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الطائف.
|b The aims of this research is identify the reality of the Department of Special Education courses and identify Effectiveness of Development teaching science course for students with Hearing Impairments using Blended Learning on Academic Achievement and development Some Teaching Skills and Visual Thinking for students of Special Education Department \\\\\\\\ The Research problem identified in question What is Effectiveness of Development teaching science course for students with Hearing Impairments using Blended Learning on Academic Achievement and development Some Teaching Skills and Visual Thinking for students of Special Education Department - Taif University \\\\\\\\ The importance of The Research that provided a model for the development of the Course of special education department using Blended Learning can be applied to the courses, as well as use it to Blended Learning as modern method of teaching, also The research is interested in development some teaching skills and visual thinking skills for students of Department of Special Education. \\\\\\\\ The research used the descriptive method to study the reality of Hearing Impairments path and also used the quasi-experimental design measuring pre and post two groups, one experimental and the other Control. \\\\\\\\ The results indicated that there are statistically significant differences when the level is 0.05 between experimental and control groups in academic achievement test and observation card some of the teaching skills and visual thinking test for the experimental group. These results show the Effectiveness of Development teaching science course for students with Hearing Impairments using Blended Learning in academic achievement and the development of some of the teaching skills and visual thinking for students of Special Education Department - Taif University
|
| 555 |
|
|
|a 777389
|a 774477
|a 771227
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الدراسي
|a تطوير المناهج
|a تدريس العلوم
|a معلمو العلوم
|a الطلاب المكفوفون
|a التعلم الخليط
|a مهارات التدريس
|a طرق التدريس
|a برامج إعداد المعلمين
|a كليات التربية
|a جامعة الطائف
|a السعودية
|a تكنولوجيا التعليم
|a التعليم الإلكتروني
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4
|6 Education & Educational Research
|6
|c 004
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 034
|m ج34
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 700 |
|
|
|9 68467
|a أحمد، خالد عبدالقادر يوسف
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-034-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 506374
|d 506374
|
