ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فلسفة الأنشطة المدرسية و متطلب...>الوصف

فلسفة الأنشطة المدرسية و متطلباتها التربوية في مدارس التعليم الأساسي في محافظة سوهاج : دراسة ميدانية

المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو الحسن، مشيرة سمير (مؤلف)
المجلد/العدد: ج35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يناير
الصفحات: 338 - 343
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 506454
نوع المحتوى: عروض رسائل
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مصر | عرض و تحليل الرسائل الجامعية | رسائل الماجستير | الأنشطة المدرسية | التعليم الأساسي | محافظة سوهاج | طلاب المدارس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

322

حفظ في:
المستخلص:
هدف البحث الى الكشف عن فلسفة الأنشطة المدرسية ومتطلباتها التربوية في مدارس التعليم الأساسي في محافظة سوهاج. وأستخدم البحث المنهج الوصفي. وتكمن أهمية البحث في ان الأنشطة المدرسية تعد جزءا من المنهج المدرسي بمفهومه الحديث فالأنشطة المدرسية تعتبر من العناصر الرئيسية المهمة في بناء شخصية التلاميذ وصقلها. كما أن البنية الأولى التي تتشكل فيها شخصية التلاميذ تكون في مرحلة التعليم الأساسي. وأشار البحث الى المعوقات التي تحول دون تفعيل فلسفة الأنشطة المدرسية بمدارس التعليم الأساسي. والى المتطلبات التربوية اللازمة لتفعيل الأنشطة المدرسية وممارستها في مدارس التعليم الأساسي. وأوضح البحث معوقات ممارسة وتفعيل الأنشطة المدرسية بمدارس التعليم الأساسي. وتوصلت نتائج البحث الى وعي المعلم بالأسس الفلسفية والاجتماعية للأنشطة المدرسية بمدارس التعليم الأساسي. وتوفير متطلبات الأنشطة المدرسية في مدارس التعليم الأساسي. وتوافر متطلبات الأنشطة المدرسية في مدارس التعليم الأساسي وظهر ذلك من خلال وعى المعلمين بأهداف الأنشطة العامة والخاصة وإشراك المعلم التلاميذ في التخطيط للنشاط ويقبل اقتراحاتهم.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018


The objective of the research is to uncover the philosophy of school activities and their educational requirements in the basic education schools in Sohag governorate. The research used the descriptive approach. The importance of research is that the school activities are part of the school curriculum in its modern sense, school activities are considered to be key elements in the building and refinement of pupils personalities. The first structure in which pupils personalities are formed is in the basic education stage. The research pointed to the obstacles that prevent the activation of the philosophy of school activities in basic education schools and the educational requirements necessary to activate and practice school activities in basic education schools. The research highlighted the obstacles of the practice and activating the school activities in basic education schools. The results of the research emphasized the teacher's awareness of the philosophical and social foundations of the school activities in basic education schools. In addition to providing the requirements for school activities in basic education schools and the availability of the requirements of school activities in basic education schools and this was shown through the awareness of teachers of the objectives of public and private activities and the involvement of the pupils in the planning of the activity and accept their suggestions.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 1687-2649
البحث عن مساعدة: 809575 776422

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.