| المستخلص: |
يهدف البحث إلى إعداد تصور مقترح لمعايير اختيار الطلبة بالكليات العلمية والصحية بجامعة الملك سعود في ضوء تقييم معايير الاختيار الحالية، والخبرات والتوجهات العالمية الحديثة. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي الوثائقي لتوصيف وتحليل أهم معايير الاختيار للكليات في عدد من الجامعات التي لها مراكز متقدمة في التصنيفات العالمية وتحليل الوثائق المتعلقة ببيانات القبول والتسجيل في جامعة الملك سعود، وتحليل الدراسات المتعلقة بمعايير الاختيار، واستخدم المنهج الوصفي الارتباطي لتحديد درجة ونوع العلاقة بين المتغيرات من خلال استخدام التكرار والنسب المئوية، ومعامل الارتباط ومعادلة الانحدار المتعدد لاختبار قدرة معايير الاختيار الحالية والمعايير المستخدمة في الجامعات العالمية الأخرى على التنبؤ بالتقدم الأكاديمي للسنة الأولى في البرامج التخصصية بالسنة الأولى لطلبة الكليات العلمية والصحية. وقد توصلت الدراسة إلى اقتراح المعايير التنافسية التالية لضمان قبول الطالب في الكلية التي تتناسب مع إمكاناته وقدراته: 10% للمواد المرتبطة بالتخصص في الثانوية العامة، 20% للمعدل التراكمي للثانوية العامة واختبار القدرات، والاختبار التحصيلي، 40% لمعدل المقررات التمهيدية في التحضيرية المرتبطة بالتخصص، و10% لاختبار القبول في الكلية، و10% لمعدل السنة التحضيرية، و10% لاختبار الشخصية. وقد أوصت الدراسة بضرورة تصميم اختبارات قبول مقننة للقبول في الكليات العلمية والهندسية والطبية بالتعاون مع المركز الوطني للتقويم والقياس، وإعداد مراكز بحثية في عمادات القبول والتسجيل للتقويم المستمر لمعايير الاختيار في الكليات وقدرتها على التنبؤ بالتقدم الأكاديمي، وتحليل البيانات الأخرى في مستودع البيانات وربطها بجودة المخرجات التعليمية.
This research aims at preparing a proposal for criteria for selecting students of King Saud University for scientific faculties in the light of the assessment of the current selection criteria, experiences and modern global trends. The researcher used the descriptive documentary method to describe and analyze the most important criteria for selection of faculties in a number of universities that have advanced positions in international rankings , analysis of documents relating to statements of Admissions and Registration at King Saud University , analysis of selection criteria studies, and used the linking descriptive method to determine the degree and type of relationship between the variables through the use of frequency and percentages, the correlation coefficient and multiple regression equation to test the ability of the current selection criteria and others which used in other universities in the world to predict the academic progress in the first academic program year at the scientific, medical faculties. The study proposed the following competitive criteria to ensure suitable acceptance at the faculty depend on potential and capabilities: 10% of the courses related with the specialization in high school, 20% of the average cumulative high school, Capacity testing . achievement test, 40% for courses related with faculty in preparatory years, 10% for the faculty admission test, 10% for the rate of preparatory year, and 10% for the personality test. The study recommended the design of faculty admission tests of scientific, engineering and medical faculties through cooperation with the National Center for Assessment in Higher Education, and preparation of research centers in admission and registration deanship for the continued Evaluation to the faculties selection criteria and their ability to predict the progress academically, and analysis of other data in the data Warehouse to measure The quality of learning outcomes.
|
