| المستخلص: |
هدف البحث إلى فعالية تدريس لغة البرمجة Visual Basic. NET لطلاب قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية بتفهنا الأشراف جامعة الأزهر، ببناء برنامج كمبيوتري متعدد الوسائط لتعليم البرمجة، للطلاب باستخدام إستراتيجيتي التعلم التعاوني والتعلم الفردي في تنمية مهارات البرمجة لدى الطلاب، واختار الباحث عينة من طلاب الفرقة الرابعة بقسم المكتبات والمعلومات وتكنولوجيا التعليم بكلية التربية بتفهنا الأشراف بجامعة الأزهر لتطبيق البرنامج وأدوات القياس والتي تمثلت في أداتين، هما: الاختبار التحصيلي في المعارف والمعلومات المتعلقة بالبرمجة ولغة Visual Basic. NET، والأخرى كانت بطاقة ملاحظة مهارات البرمجة لدى الطلاب، وقد أظهرت النتائج فاعلية البرنامج الكمبيوتري متعدد الوسائط في تعليم لغة البرمجة Visual Basic. NET، حيث وجدت فروق دالة إحصائياً لدى طلاب المجموعتين التجريبيتين في التحصيل المعرفي للبرمجة ولغة Visual Basic. NET، وأداء مهارات البرمجة. كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب الذين تعلموا البرنامج باستخدام التعلم الفرد والتعلم التعاوني
This study aims to teach the Visual Basic. NET programming language for educational technology students at the faculty of education in Tafhna al-Ashraf al- Azhar university. It utilizes a specially built computer- based multimedia program in teaching the programming language the study also tries to indentify its impact on developing students programming skills the cooperative learning strategy and the individual learning strategy the researchers used a sample of first year students at the department of libraries and educational technology faculty of education to implement the program and the measuring instruments. The study used two tools as the measuring instruments, the achievement test in knowledge and information related programming and the Visual Basic. NET language, the other tool is the students programming skills note card. The results indicate effeteness of the computer program in Visual Basic. NET education, where there were significant differences between the two experimental groups of students in programming cognitive achievement in general and the Visual Basic. NET cognitive achievement, in addition to the programming skills. The results also showed a lack of statistical significance between the average scores of students. Who have learned the program using individual learning or collaborative leaning
|
