| المستخلص: |
فاعلية برنامج معرفي سلوكي لتنمية مهارات التعبير الانفعالي لدى الطلاب من ذوي صعوبات التعلم الاجتماعي. بحث من إعداد الباحثة/ فوزية عبد القادر عبد الحميد تهدف هذه الدراسة إلى: محاولة الكشف عن أوجه القصور في مهارات التعبير الانفعالي لدى الطلاب عينة الدراسة من ذوي صعوبات التعلم الاجتماعي، كذلك إعداد وتطبيق برنامج معرفي سلوكي لتنمية مهارات التعبير الانفعالي لدى الطلاب عينة الدراسة من ذوي صعوبات التعلم الاجتماعي، وبيان مدى فاعليته، وتتضح مشكلة الدراسة من خلال الإجابة على التساؤل التالي: هل يمكن أن يؤدي البرنامج المعرفي السلوكي لتنمية مهارات التعبير الانفعالي لدى الطلاب من ذوي صعوبات التعلم الاجتماعي؟ تتكون عينة الدراسة من (10) طلاب من الذكور، من طلاب الصف التاسع، من ذوي صعوبات التعلم، والمدمجين في فصول عادية مع الطلاب العاديين، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية من (14: 16) سنة، من مدينة بني وليد بليبيا، وقد استخدمت الباحثة مقياس تقدير مهارات التعبير الانفعالي من إعدادها، البرنامج المعرفي السلوكي من إعدادها، وقد أظهرت النتائج فاعلية البرنامج المعرفي السلوكي في لتنمية مهارات التعبير الانفعالي لدى الطلاب من ذوي صعوبات التعلم الاجتماعي من أفراد العينة، واستمرار فاعليته في القياس التتبعي.
The Effectiveness of a Behavior congtive Program for developing Emotional Express Skills among students with social Learning Disabilities. Prepared By/ Fawzia Abd-Elkader Abd-Elhamed. The Study Aims To Constructing And Applying A Behavior cognitive Program For developing Emotional Express Skills Among students With social Learning Disabilities. The Study Sample Consisted Of (10) Male students, Whose Age In (14- 16) Years Old. The Researcher Tends To Use: rating of Emotional Express Skills Scale (Prepared By//the Researcher) & Behavior cognitive Program (Prepared By/the Researcher). The Results Showed That The Program Which Was Used In This Study Was Effective For developing Emotional Express Skills Among The Individuals Of The Experimental Group, The Program Was Distinguished By Continues Effectiveness, Which Appeared From The Follow Up Study.
|
