ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى تفضيلات المشرفين التربوي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مستوى تفضيلات المشرفين التربويين على مدرسي العلوم لاستخدام الاستقصاء العلمي في التعليم

المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: الدهمش، عبدالولي بن حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aldahmash, Abdulwali H.
المجلد/العدد: س 35, ع 131
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: يناير
الصفحات: 15 - 36
DOI: 10.35270/0011-035-131-001
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 507112
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشرفون التربويون | مدرسو العلوم | الاصلاح التعليمي | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى تفضيلات مشرفي العلوم في مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية لاستخدام الاستقصاء العلمي في التدريس. وتكونت عينتها من 40 فرداً (18 مشرفاً، و22 مشرفة) من المختصين والمتخصصات في الإشراف على مدرسي العلوم تم اختيارها عشوائياً. وقد أظهرت النتائج أن مشرفي العلوم عموماً يفضلون أن يمارس معلمو العلوم الاستقصاء العلمي في تدريس العلوم مرة في كل أسبوع على الأقل. أما المشرفات التربويات فيفضلن أن تمارس معلمات العلوم الاستقصاء العلمي في تدريس العلوم في كل حصة من الحصص الدراسية المقررة لمواد العلوم. وفيما يتعلق بالنسبة المثالية المفترض تخصيصها من زمن كل حصة دراسية في ممارسة الاستقصاء فقد قدرة المشرفون والمشرفات بشكل عام بـ 60٪. أما على مستوى الفروق بين الذكور والإناث، فغالبية المشرفات التربويات يفضلن أن تقضي معلمات العلوم 60٪ من الحصة الدراسية في ممارسة الاستقصاء العلمي. أما المشرفون التربويون فيفضلون أن يقضي معلمو العلوم 80٪ من الحصة الدراسية في ممارسة الاستقصاء العلمي. أي أن الزمن الذي يجب تخصيصه من زمن الحصة الدراسية لممارسة الاستقصاء في التدريس من وجهة نظر المشرفين التربويين أكبر من الزمن الذي يجب تخصيصه من زمن الحصة الدراسية لممارسة الاستقصاء من وجهة نظر المشرفات التربويات على مواد العلوم بمراحل التعليم العام.
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.