تنمية الثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة خان يونس : دراسة تجريبية
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | شراب، عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سليمان، ثناء محمد (مشرف), شوكت، عواطف إبراهيم أحمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع 13, ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الصفحات: | 625 - 665 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 507123 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
467
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظات غزة، وتعديل سلوكهم وتبصيرهم بالحلول البديلة التي تساعدهم على مواجهة مشكلاتهم وإيجاد الحلول المناسبة لها وتحقيق مستوى عالي من الثقة بالنفس وذلك من خلال: (التعرف على درجة الثقة بالنفس لدى طلاب المرحلة الثانوية، ومعرفة الفروق بين درجات المجموعة التجريبية قبل البرنامج التدريبي وبعد البرنامج على مقياس الثقة بالنفس، ومعرفة الفروق بين درجات المجموعة التجريبية ودرجات أفراد المجموعة الضابطة قبل وبعد البرنامج على الثقة بالنفس، ومعرفة الفروق بين درجات المجموعة التجريبية بعد البرنامج ودرجاتهم بعد الانتهاء من التطبيق النهائي بشهرين "التتبعي" على مقياس الثقة بالنفس)، ومن أجل تحقيق أغراض الدراسة قام الباحث بتطبيق البرنامج التدريبي على أفراد المجموعة التجريبية التي تم اختيارها من مدرسة واحدة، بلغ عددهم (16) طالبا ثم طبق عليهم مقياس الثقة بالنفس (القياس القبلي والبعدي والتتبعي) الذي قام الباحث بإعداده وتم التأكد من صدقه وثباته، أما محتوى البرنامج فقد تكون من عدد من الأهداف السلوكية، وتكون البرنامج من (20) لقاء نفذت خلال شهرين بمعدل (90) دقيقة للقاء، وقد حدد الباحث عدة أهداف لكل لقاء، كما حدد آلية التنفيذ والإجراءات، واستخدم الباحث الفنيات وأساليب التدريب المختلفة، كما استخدم الباحث وسائل متعددة في إنجاح البرنامج منها نشرات إرشادية والعرض التقديمي باستخدام برنامج power point، وقد أظهرت الدراسة النتائج التالية: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الثقة بالنفس وأبعاده (بعد الاستقلال، البعد الاجتماعي، البعد الفسيولوجي، البعد النفسي، بعد الطلاقة اللغوية) بين القياس القبلي والقياس البعدي لصالح القياس البعدي. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات أفراد المجموعة الضابطة على مقياس الثقة بالنفس وأبعاده (بعد الاستقلال، البعد الاجتماعي، البعد الفسيولوجي، البعد النفسي، بعد الطلاقة اللغوية) في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات أفراد المجموعة التجريبية في مستوى الثقة بالنفس وأبعاده (بعد الاستقلال، البعد الاجتماعي، البعد الفسيولوجي، البعد النفسي، بعد الطلاقة اللغوية) بعد تطبيق البرنامج التدريبي في القياسين البعدي والتتبعي.\ |
|---|---|
| ISSN: |
2356-8348 |
عناصر مشابهة
-
الوعي بالذات وعلاقته بالقلق المدرسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بالرياض
بواسطة: هاشم، سامي محمد موسى منشور: (1994) -
العلاقة بين بعض سمات الشخصية والتحصيل الدراسي لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية في مدينة الرياض - بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: آل مشرف، فريدة بنت عبدالوهاب منشور: (2002) -
فاعلية برنامج معرفي سلوكي في خفض حدة العنف المدرسي لدى عينة من طلبة و طالبات المرحلة الثانوية : دراسة سيكومترية كلينيكية
بواسطة: صبحي، ليلى منشور: (2012) -
فعالية برنامج إرشادي يستند الى استراتيجية حل المشكلات في تخفيف الضغوط النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عربيات، أحمد عبدالحليم عبدالمهدي منشور: (2005) -
أبعاد القلق لدى المراهقين في مرحلة التعليم الثانوي وعلاقتها ببعض متغيرات الدراسة
بواسطة: سعد، وهيب عبدالله منشور: (2011)
