| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلي التعرف على الفروق بين مرتفعي ومنخفضي المرونة النفسية الإيجابية من طلاب جامعة الباحة في متغيري تقدير الذات واتخاذ القرار، ومدى تأثر تلك الفروق بمتغير النوع (ذكوراً، وإناثاً)، وتكونت عينة الدراسة الكلية من (276) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية بجامعة الباحة (107 ذكور، 169إناث)، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين 19: 22 سنة، واستخدم الباحثان المقاييس التالية مقياس المرونة النفسية الإيجابية، ومقياس تقدير الذات، ومقياس اتخاذ القرار (إعداد الباحثان)، وأسفرت نتائج البحث عن عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين الذكور والإناث في المتغيرات الثلاثة المرونة النفسية الإيجابية، وتقدير الذات واتخاذ القرار، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) بين مرتفعي ومنخفضي المرونة النفسية الإيجابية من الطلاب في متغير تقدير الذات في اتجاه مرتفعي المرونة النفسية الإيجابية، بينما لا توجد فروق دالة إحصائياً في متغير اتخاذ القرار، كما توصلت النتائج إلي وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى (0.05) بين مرتفعي ومنخفضي المرونة النفسية الإيجابية في متغير تقدير الذات في اتجاه مرتفعي المرونة النفسية الإيجابية من الذكور والإناث، بينما لا توجد فروق دالة إحصائياً في متغير اتخاذ القرار.
The current research aims to investigate the differences between high and low positive psychological resilience students at albaha university an term of tow variables: self- esteem and decision making, and gender effects on those two variables. The total sample of the study was 276 male and female students ( 107 male and 169 female); age ranged from (19- 22) years. The researchers used the following psychological tests; positive psychological resilience tests, self- esteem test, and decision making test; all developed by the researchers. The results indicated no significant statistical differences between male and female students over the three variables; positive psychological resilience, self- esteem, and and decision making. However, differences existed among high and low positive psychological resilience male students (a= 0.05). on self= esteem variable, in favor of the high group. Additionally, differences existed among low and high positive psychological resilience male and female students group (a= 0.05), in favor of highly positive psychological resilience male and female students.
|
