ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريب على اللعب لخفض...>الوصف

فاعلية التدريب على اللعب لخفض حدة اضطراب النشاط الحركي الزائد لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعليم

العنوان المترجم: Effectiveness of training on toys to reduce the hyperactivity disorder in mentally disabled children who are able to learn
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: أبو جروة، ليلى محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 13, ج 4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 2081 - 2103
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 507376
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاضطرابات النفسية | الأطفال المعوقون | الإعاقة العقلية | اللعب | البرامج التدريبية | ذوو الاحتياجات الخاصة | الحركة الزائدة | السمات الشخصية | الكويت | سلوك الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

450

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الكشف عن فاعلية التدريب على اللعب لخفض حدة اضطراب النشاط الحركي الزائد لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعليم. ولتحقيق هذا، تم تصميم برنامج التدريب على اللعب، وحساب الخصائص السيكومترية لمقياس إضطراب النشاط الحركي الزائد وقد تكونت عينة البحث من مجموعتين: إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام كل منهما (9) أطفال من المعاقين عقلياً القابلين للتعلم. كما تم التكافؤ بين المجموعتين في المتغيرات التالية: العمر، الذكاء، النشاط الحركي الزائد، وإنتهت النتائج إلى أن التدريب على اللعب قد أدى إلى خفض حدة إضطراب النشاط الحركي الزائد لدى الأطفال المعاقين عقلياً القابلين للتعلم. وقد تم تفسير النتائج في ضوء ما إنتهت إليه نتائج البحوث السابقة، والإنتهاء إلى مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

The aim of the research to investigate the effectiveness of the play to reduce the hyperactivity for educable children. The training program is designed and the psychometric characteristics of the scale of hyperactivity is computed. The sample consists of two groups, the first is experimental group and the other is control group. The results indicated the effectiveness of play training to reduce the hyperactivity for educable children.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.