ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى ممارسة معلمي المرحلة الأسا...>الوصف

مدى ممارسة معلمي المرحلة الأساسية للنشاط المدرسي في مدارس مديرية تربية البادية الشمالية الشرقية

المصدر: مجلة جامعة الأقصى - سلسلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الأقصى
المؤلف الرئيسي: القطيش، حسين مشوح محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 15, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: يونيو
الصفحات: 64 - 92
DOI: 10.34065/1262-015-001-003
ISSN: 2070-3147
رقم MD: 507597
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الذكور | الأردن | مديرية تربية البادية الشمالية الشرقية | معلمو التعليم الأساسي | الأنشطة التربوية | التخطيط التربوي | الإناث | الفروق الفردية | النشاط الرياضي | النشاط الفني | النشاط الثقافي | النشاط المسرحي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مدى ممارسة معلمي المرحلة الأساسية للنشاط المدرسـي فـي مدارس مديرية تربية البادية الشمالية الشرقية من وجهة نظرهم، وتكونت عينة الدراسة من (153) معلمـا ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع الدراسة، واستخدم الباحث أداتين الأولى مكونة من(34) فقرة موزعة على خمسة مجالات والثانية من(11) نشاطا، وتم التأكد من صدق الأداتين وثباتهما. وتوصلت الدراسة إلى أن معلمي المرحلة الأساسية يمارسون النشاط المدرسي بدرجة متوسطة، والمجـال الأكثر ممارسة مجال التخطيط، والأقل مجال التنفيذ، والنشاط الأكثر ممارسـة للطلبـة النشـاط الثقـافي (87.6%)، كذلك أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلال ـة (α =0.05) في الأداة ككل تعزى للجنس.

The purpose of this study to identify the level of Practicing teachers in the basic stage of school activities in schools of Directorate of Education in the North Eastern Badiah from the point of view, The sample of the study consisted of (153) male and female teachers were selected randomly from the community, The researcher two tools used of the first digit of the (34) items questionnaire, distributed on five domains and the second (11) activity, it has been verified the reliability of tools in the study and validity. The results revealed: teachers stage of basic school exercise activity mode rately, and the most Practicing the planning domain, and less the implementation domain, more Practicing and activity for students of cultural activity (87.6%), The study revealed no difference at the level of statistical significance (α = 0.05) due to the to gender.
ISSN: 2070-3147

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.