| LEADER |
03082nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1395358 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0011147
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 347155
|a حسونة، محمد إسماعيل مصطفى
|q Hassouna, Mohamed Ismail Mustafa
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافر المفاهيم البلاغية في كتاب الأدب و النصوص للصف الثاني عشر
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأقصى
|c 2013
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 21
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد المفاهيم البلاغية الواجب توافرها في كتاب الأدب والنصوص للصف الثاني عشر، والكشف عن درجة توافرها، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وكانت أداة الدراسة تحليل المضمون، حيث قام بإعداد قائمة بالمفاهيم البلاغية، وتم عرضها على مجموعة من المحكمين، لتخرج في صورتها النهائية ب ـ(30) مفهوما موزعة على ثلاثة أبعاد، وفي ضوء ذلك قام بتحليل مضمون النصوص الأدبية، وتوصلت الدراسة إلى عدم التوازن في عرض المفاهيم البلاغية في كتاب الصف الثاني عشر، حيث احتل علم البيان المرتبة الأولى بوزن نسبي(54.50%) يليه علم المعاني بوزن نسبي(32.16%)، بينما احتل علم البديع المرتبة الأخيرة بوزن نسبي(17.30).
|b The study aimed at identifying the rhetorical concepts which should be available in the literature book for 12th grade , The researcher used analytic descriptive methodology, the study tools was content analysis, the researcher prepared list with rhetorical concepts , and showed it to the group of arbitrators , to get come in final image with (30) concepts divided into three dimensions . In the light of that the researcher analyzed the content of literature book ,the study concluded that there is no imbalance in showing literary concepts in 12th grade book as eloquence came in the first place with a relative percentage (50,54%) followed by Semantics with a relative percentage (32,16%,) while as rhetoric took the last rank with a relative percentage (17.30%).
|
| 653 |
|
|
|a علم البيان
|a التعليم الثانوي
|a المناهج الدراسية
|a البلاغة العربية
|a تعليم اللغة العربية
|a كتاب الأدب و النصوص
|a علم المعاني
|a علم البديع
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 001
|e Journal of Al-Aqsa University - Series of Human Science
|f Mağallaẗ al-Aqṣá
|l 001
|m مج 17, ع 1
|o 1262
|s مجلة جامعة الأقصى - سلسلة العلوم الإنسانية
|v 017
|x 2070-3147
|
| 856 |
|
|
|u 1262-017-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 507651
|d 507651
|
