ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصويب المفاهيم البلاغية البديل...>الوصف

تصويب المفاهيم البلاغية البديلة في علم البديع لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية باستخدام نموذج "Stepans"

العنوان بلغة أخرى: Correcting Alternative Rhetorical Concepts Related to Rhetoric Science among Students of the Arabic Language Division College of Education
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: يوسف، آية جمال (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، علا عبدالمقصود عبدالصادق (م. مشارك), حافظ، وحيد السيد إسماعيل (م. مشارك), جاب الله، علي سعد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج31, ع123
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 384 - 416
DOI: 10.21608/jfeb.2020.173216
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1167223
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة العربية | البلاغة العربية | علم البديع | المفاهيم البلاغية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصويب المفاهيم البلاغية البديلة | نموذج Stepans | طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية | Alternative Rhetorical Concepts | Stepans Model | Students of the Arabic Language Division Faculties of Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية تعرف فاعلية نموذج (stepans) في تصويب المفاهيم البلاغية (المرتبطة بعلم البديع) لدى طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية، ولتحقيق الهدف السابق أعدت الباحثة قائمة بالمفاهيم المرتبطة بعلم البديع المناسبة طلاب شعبة اللغة العربية بكلية التربية، كما تم بناء اختبار التصورات البديلة للمفاهيم البلاغية المرتبطة بعلم البديع، وطبقت الدراسة على مجموعة من طلاب الفرقة الثالثة بشعبة اللغة العربية بكلية التربية بلغ عددهم (50) طالباً، اعتمدت الباحثة في هذه الدراسة على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة والقياس القبلي والبعدي، مجموعة تجريبية درست باستخدام نموذج stepans، ومجموعة ضابطة درست المفاهيم البلاغية باستخدام الطريقة المعتادة في التدريس، وتم تطبيق أدوات الدراسة قبلياً وبعدياً. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: فاعلية استخدام نموذج stepans في تصويب المفاهيم البلاغية (المرتبطة بعلم البديع) لدى طلاب الفرقة الثالثة بشعبة اللغة العربية بكلية التربية.

The current study aimed to know the effectiveness of the (stepans) model in correcting rhetorical concepts (related to Badi science) among students of the Arabic Language Division at the College of Education. For rhetorical concepts related to Badi science, and the study was applied to a group of students of the third year in the Arabic Language Division of the College of Education, whose number reached (50) students. And a control group studied the rhetorical concepts using the usual method of teaching, and the study tools were applied before and after. The study found the following results: The effectiveness of using the stepans model in correcting rhetorical concepts (related to Badi science) among students of the third year in the Arabic Language.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.