| LEADER |
04548nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1396162 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a الخفش، سهام رياض
|g Al-khuffash, Seham Reyad
|e مؤلف
|9 103233
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الانفعالي و علاقته بحاجات أمهات الأطفال التوحديين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2013
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 241 - 274
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a \ استهدفت هذه الدراسة تعرف مستوى الذكاء الانفعالي لدى أمهات الأطفال التوحديين ومستوى حاجاتهن. كما سعت الدراسة إلي تعرف العلاقة الارتباطية بين المتغيرين. والتعرف إلي الفروق في الحاجات بين مجموعتي أمهات الأطفال التوحديين الأكثر ذكاء انفعاليا، ومجموعة أمهات الأطفال التوحديين الأقل ذكاء انفعاليا وتكونت عينة الدراسة من 99 أما من أمهات الأطفال التوحديين. وأشارت النتائج إلي ارتفاع مستوى الذكاء الانفعالي لدى أمهات الأطفال التوحديين على مستوى الدرجة الكلية والأبعاد، وبالنسبة لترتيب الأبعاد كان بعد إدارة العواطف أعلى أبعاد الذكاء الانفعالي لدى أمهات الأطفال التوحديين، في حين كان أقلها بعد الدافعية الذاتية. وأشارت النتائج إلي أن مستوى حاجات أمهات الأطفال التوحديين كان بدرجة متوسطة، وبالنسبة لترتيب الأبعاد كانت الحاجة للخدمات أعلى الحاجات، في حين كان أقلها الحاجة للدعم والإرشاد الديني. كذلك أشارت النتائج إلي وجود ارتباط بين الذكاء الانفعالي وأبعاده، وحاجات أمهات الأطفال التوحديين. كما أشارت النتائج كذلك إلي وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الأمهات الأكثر ذكاء انفعاليا والأقل ذكاء انفعاليا ولصالح الأمهات الأكثر ذكاء انفعاليا على الدرجة الكلية لمقياس حاجات أمهات الأطفال التوحديين، وأبعاده ما عدا الحاجة المالية.
|b The purpose of this study was to identify the level of emotional intelligence and the level of children mothers’ needs with autism, and also the relationship between the two variables. The sample of the study consisted of 99 mothers of children with autism. The results revealed that mothers scored high mean scores in the level of emotional intelligence as a total degree. While they scored the highest mean scores in the emotional management dimension, the mothers scored the lowest mean scores in the self-motivation dimension. Therefore, the results indicated that mothers obtained moderate mean scores in the total mean score of needs. They also obtained the highest mean scores in the need for delivering services dimension while they obtained the lowest mean scores in religious counseling needs dimension. However, significant correlations were found between emotional intelligence and mothers’ needs in the total mean score and dimensions. Finally, there were statistically significant differences between the most emotional intelligent mothers and the least emotional intelligent mothers in favor of the former group in the total mean score of emotional intelligence and its dimensions except the financial need dimension.
|
| 555 |
|
|
|a 649749
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a الذكاء الإنفعالي
|a التوحد
|a الأطفال المعوقين
|a الأمهات
|a العلاقات الاجتماعية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج 14, ع 4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 014
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|9 62456
|a أبو زيتون، جمال عبدالله سلامة
|g Abuzaitoun, Jamal A.
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0040-014-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 508086
|d 508086
|
