| LEADER |
04527nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1396396 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a الزعابي، سليمان عبدالله سرحان
|e مؤلف
|9 114094
|
| 245 |
|
|
|a درجة التزام مديري المدارس الثانوية الرسمية بتطبيق الشفافية من وجهة نظر المعلمين:
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2014
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 459 - 485
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلي تعرف درجة التزام مديري المدارس الثانوية الرسمية في مدارس منطقتي الشارقة، ورأس الخيمة التعليميتين بدولة الإمارات العربية المتحدة بتطبيق الشفافية من وجهة نظر المعلمين، استخدم الباحث استبانة مكونة من (50) فقرة، وموزعة علي خمسة مجالات، وسؤال مفتوح، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها، وقد وزعت علي عينة عشوائية مكونة من (303) معلماً ومعلمة ممن يعملون في مدارس منطقتي الشارقة، ورأس الخيمة التعليميتين وأظهرت النتائج أن درجة التزام مديري المدارس الرسمية لمنطقتي الشارقة ورأس الخيمة التعليميتين بتطبيق الشفافية في مدارسهم جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0,05 = a) في مجال التقييم والقرار المدرسي تعزي لمتغير المنطقة التعليمية ولصالح منطقة الشارقة التعليمية، في حين لم تظهر أية فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة (0,05 = a) علي إي من المجالات تعزي لمتغير الجنس، المؤهل العلمي والخبرة، كما أظهرت النتائج أن أهم التحديات التي تواجه تطبيق الشفافية في مدارس منطقتي الشارقة، ورأس الخيمة التعليميتين هو عدم توفر الصدق والولاء المهني والوظيفي، كما خلصت الدراسة إلي عدد من التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at identifying the degree of commitment of public high school principals of schools in the areas of Sharjah, and Ras Al Kamiah in the UAE by applying transparency from the perspective of teachers. The researcher used a questionnaire, which consisted of (50) ended items prepared and distributed on five domains, and an open question. The validity and reliability of the instrument were checked، The sample of the study has been distributed randomly on (303) male and female teachers who are working in educational schools of Sharjah and Ras Al Khaimah. The results showed that the degree of commitment of principals in government schools by applying evaluation and taking decision related to significant differences at the level of (α = 0.05). Transparency has become moderate in favor of Sharjah Educational Zone, while not showing any statistically significant differences at the level of (α = 0.05) on any of the domain due to the variables of (sex، educational qualifications and experiences). The results also showed that the most important challenges by applying transparency in educational schools of Sharjah and Ras Al Khaimah are the lack of professional honesty and loyalty in their career. The study also concluded a number of recommendations.
|
| 555 |
|
|
|a 819235
|a 810536
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a التعليم الثانوي
|a التعليم العام
|a الإمارات العربية المتحدة
|a مديرو المدارس
|a المعلمون
|a السياسة التعليمية
|a المناهج الدراسية
|a طرق التدريس
|a الوسائل التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج 15, ع 1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 015
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-015-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 508289
|d 508289
|
