| LEADER |
04339nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1396604 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0015985
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الذيابات، بلال محمد
|g Aldeabat, Belal M.
|e مؤلف
|9 108993
|
| 245 |
|
|
|a واقع برنامج الدبلوم التربوي العالي في تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات ICT من وجهة نظر المعلمين الإداريين الملتحقين بالبرنامج في جامعة اليرموك
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القدس المفتوحة
|c 2014
|g شباط / ربيع الثاني
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 101 - 128
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعّرف إلى الواقع الفعلي لبرنامج دبلوم تأهيل المعلمين التربوي في تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ICT المنفذ في كلية تكنولوجيا المعلومات في جامعة اليرموك للعام الدراسي 2010/ 2011.وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع المتدربين الملتحقين في البرنامج للعام الدراسي 2010/ 2011، والبالغ عددهم (334 )معلماً وإدارياً، وتكونت عينة الدراسة من ""75 منهم، وهم يمثلون نسبة "22%" من المجتمع الكلي. تم التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها. وقد جُمعت البيانات وحُللِّت من خلال استبانة أعدت لهذه الغاية. أظهرت نتائج الدراسة أن أعلى المتوسطات الحسابية في استجابات المتدربين قد سجلت لصالح أداء المدرب بمتوسط حسابى(4.11 ) وأدنى المتوسطات الحسابية لصالح التسهيلات التقنية(3.72) وللأداة ككل "3.91".كما أظهرت النتائج أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة "0.05= α" بين استجابات المتدربين ولصالح غير المشاركين في برامج تدريبية سابقة على الثقافة الحاسوبية.
|b This study aims to investigate the status of the teacher›s and administrates attending the high training "ICT" diploma adopted by "IT" college at Yarmouk University in the academic year 2010/ 2011. The study sample was "75" trainees out of "334" who were the society of the study. A questionnaire was developed and validated with an acceptable reliability coefficient of "0. 78" . The data were collected and analyzed, using the suitable statistics package of social sciences, SPSS. Major findings showed that the highest perspectives of trainees were regarding the performance of trainers, and the lowest was for the technology used in teaching learning. Performances of all scales showed a high level. The findings also revealed that there were significant differences "α =0. 05" in the means with regard to technology uses in favor of those who had no training on computer technology skills.
|
| 555 |
|
|
|a 777377
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a البرامج التربوية
|a جامعة اليرموك
|a الطلاب المعلمون
|a تكنولوجيا المعلومات
|a تكنولوجيا الاتصالات
|a الأردن
|a التدريس بالحاسوب
|a برامج إعداد المعلمين
|a تدريب المعلمين أثناء الخدمة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 002
|e The Journal of Al-Quds Open University for Humanities and Social Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Quds al-maftūḥaẗ li-l-buḥūṯ al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 032
|m ع 32
|o 0507
|s مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2616-9835
|
| 700 |
|
|
|a الشقران، رامي بن إبراهيم بن عبدالرحمن
|g Al-Shogran, Rami Ibrahim Abdel-Rahman
|e م. مشارك
|9 127647
|
| 856 |
|
|
|u 0507-000-032-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|a IslamicInfo
|a AraBase
|a EduSearch
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 508478
|d 508478
|
