ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاستقصاء العلمي لدى طلاب جامع...>الوصف

الاستقصاء العلمي لدى طلاب جامعة الطائف وعلاقته بمستوى تحصيلهم العلمي واتجاهاتهم العلمية

المصدر: المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: السلامات، محمد خير محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Salamat, Muhammad Khair Mahmoud
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 18 - 34
ISSN: 2523-6377
رقم MD: 508637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحصيل العلمي | التعليم الجامعي | جامعة الطائف | السعودية | طلاب الجامعات | الاستقصاء العلمي | الاتجاهات العلمية | المناهج الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الاستقصاء العلمي لدى طلاب جامعة الطائف وعلاقته بمستوى تحصيلهم العلمي واتجاهاتهم العلمية، بلغت عينة الدراسة (40) طالباً من طلاب كلية التربية في جامعة الطائف، تم اختيارهم عشوائياً من بين الطلاب المسجلين في برنامج البكالوريوس في تخص التربية الخاصة خلال الفصل الأول 1434/1435هـــ، طبق عليهم مقياس الاستقصاء العلمي ومقياس الاتجاهات العلمية .وأظهرت النتائج لأن مستوى الاستقصاء العلمي لدى طلاب عينة الدراسة أعلى من العلامة المحك ولكن دون دلالة احسائية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطين الحسابيين لعلامات لأفراد عينة الدراسة على مقياس الاستقصاء العلمي يعزى لمستوى التحصيل العلمي ولسالح الطلاب ذوي التحصيل المرتفع، ووجود علاقة ارتباطية ايجابية بين مستوى الاستقصاء العلمي لدى الطلاب واتجاهاتهم العلمية.

This study aimed to investigate the level of scientific inquiry among Taif University students and its relationship with their level of achievement and their scientific attitudes. The sample of the study consisted of (40) students who were randomly chosen from the department of special education- college of education in the first semester of the academic year 1434/1435 H. The subjects underwent a scientific inquiry scale and a scientific attitudes scale. The results showed that the level of scientific inquiry among students of the study sample was higher than the critical mark but not statistically significant. Moreover, the results showed statistically significant differences among the means of the students on the scientific inquiry scale attributed to the scientific achievement in favor of high achievement students and the presence of positive correlation between the level of scientific inquiry and the scientific attitudes of the students.
ISSN: 2523-6377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.