ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى وعي أولياء الأمور في المجت...>الوصف

مدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني والمناهج المحوسبة المقدمة لأبنائهم في بعض مدارس مديريات عَمّان

المصدر: المجلة العربية للتربية العلمية والتقنية
الناشر: جامعة العلوم والتكنولوجيا
المؤلف الرئيسي: حمد، مازن أنيس (مؤلف)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2014
الصفحات: 36 - 52
ISSN: 2523-6377
رقم MD: 508641
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المبرمج | التعليم الإلكتروني | المجتمع الأردني | الآباء و الأبناء | التحصيل العلمي | المناهج المحوسبة | مديرية تربية عمان | المدارس | الإرشاد التربوي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

126

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف لمدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني والمناهج المحوسبة المقدمة لأبنائهم في بعض مدارس مديريات عمَان و تكون مجتمع الدراسة من جميع أولياء أمور طلبة مدارس مديريات عمان ( الأولى والثانية والرابعة)ومديري هذه المدارس والمرشدين التربويين فيها أما عينة الدراسة فقد تألفت من(300)ولي أمر، و (25) مدير و(25) مرشد تربوي حيث تم اعتماد الطريقة العشوائية في اختيار عينة الدراسة و اعتمد الباحث المنهج المسحي الوصفي وقد جمعت البيانات باستخدام استبانة أولياء الأمور وأخرى لمديري المدارس تم تطويرها من خلال الاطلاع على الأدب السابق، وتوزيعها على عينة الدراسة في الفصل الدراسي الثاني عام 2010/2011 وجاءت هذه الدراسة لتجيب عن السؤال الرئيس الآتي ”ما مدى وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة في المدارس الأردنية؟”. وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الفرعية الآتية: 1. ما درجة وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني بالتعلم الإلكتروني و المناهج المحوسبة في المدارس الأردنية؟ 2. – ما رأي مديرو المدارس والمرشدون في منظومة التعلم الإلكتروني ؟ 3. - ما رأي مديرو المدارس والمرشدون في المناهج المحوسبة؟ 4. - ما المشاكل التي تطرح على مديري المدارس والمرشدين التربويين عن المناهج المحوسبة أو منظومة التعلم الإلكتروني؟ 5. ما أهم المقرحات التي يمكن أن تساعد أولياء أمور الطلبة في استخدام المناهج المحوسبة والتعلم الإلكتروني في الدراسة البيتية لأبنائهم؟وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - درجة وعي أولياء الأمور في المجتمع الأردني- المتمثل بمجتمع الدراسة - بالمناهج المحوسبة ومنظومة التعلم الإلكتروني في مدارس أبنائهم كانت جيدة، وبوسط حسابي (2.11 من 3). - احتلت المشكلة(عدم مقدرة الأهل توفير لأولدهم أجهزة حاسوب وشبكة الإنترنت) أعلى نسبة 70٪. - درجة رضا مديري المدارس والمرشدين بمنظومة التعلم الإلكتروني كانت عالية حيث احتلت الإجابة (تؤدي السرعة في الأداء والإنجاز وتوفر الوقت) نسبة 80%. - درجة رضا مديري المدارس والمرشدين بالمناهج المحوسبة كانت عالية حيث احتلت الإجابة (المناهج للصفوف الأولى مناسبة وممتعة وتساعد على التعليم) نسبة 80%. - اقترح مديرو المدارس والمرشدون التربويون (18) اقتراحاً أبرزها يتعلق بالأهل ودور وسائل الاعلام في حثهم وتشجيعهم للتعامل مع المنظومة وتخصيص جهاز لكل طالب بحيث تكون إمكانية استخدام الطالب للكمبيوتر متاحة في أي زمان ومكان

The aim of this study was to identify the extent of awareness of parents in the Jordanian society about e-learning and computerized curriculum provided for their children in some school districts in Amman. Data was collected using a questionnaire. The results showed the following: - the degree of awareness of parents in the Jordanian society about computerized curriculum system of e-learning in the schools of their children was good and the mean ( 2.1 ). - The problems of ( the inability of parents to provide for their children’s computers and the Internet ), was 70%. - the degree of satisfaction of school principals and counselors of e-learning system was 80%. - the degree of satisfaction of school principals and counselors curriculum was 80%.
ISSN: 2523-6377

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.