| المستخلص: |
هدفت الدارسة الحالية إلى تعرف مصادر الضغط النفسي لدى طلاب كلية الرياضة وعلاقتها بكل من الجنس والمستوى الدراسي والمعدل التراكمي، ومن ثم مقارنة هذه المصادر بمصادر الضغط النفسي لدى طلبة الكليات الاخرى. المنهج المتبع في هذه الدارسة هو المنهج الوصفي المقارن. وقد تكونت عينة الدارسة من (198) طالباً وطالبة، منهم (111) ذكور و(87) إناث، من مختلف المستويات الدراسية ومن تخصصات مختلفة؛ حيث كان عدد عينة الدارسة من طلبة كلية التربية الرياضية (98) وعدد عينة الدارسة من باقي الكليات (100). وتم استخدام مقياس مصادر الضغط النفسي الذي طوره (المومني، 2001) ويتكون المقياس من (52) فقرة موزعة على خمسة أبعاد هي: ضغوط الحياة الأسرية، والاقتصادية، والجامعة، والعامة، والاجتماعية. كما تم استخدام صفحة البيانات الشخصية لجمع معلومات عن العينة تتعلق بالمتغيرات الديموغرافية. تم تحليل البيانات باستخدام اختبار (ت) للعينات المستقلة وتحليل التباين الأحادي وتم حساب التكرارات لمصادر الضغط، وبعد تحليل البيانات كان من ابرز النتائج وجود فروق بين طلبة كلية التربية البدنية وطلبة الكليات الأخرى في الضغط النفسي لصالح طلبة كلية التربية البدنية. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق بين كل من الذكور والإناث في الضغط النفسي، ووجدت فروق تعزى للمعدل التراكمي. وكانت الضغوط الجامعية هي المصدر الأهم بالنسبة لطلبة كلية التربية الرياضية. \
This study is a comparative one, It is aimed at identifying the sources of stress among students in physical education colleges and its relationship with sex and level of study and grade average. The study sample consisted of (198) students, (111) males and (87) females, from different grade levels and from different disciplines. The instrument used to measure the sources of stress developed by (Momani, 2001) contains from 5 dimensions. Results indicated the existence of differences between students of the Faculty of Physical Education and students of other colleges in the stress. The results also indicate the existence of differences between males and females in the stress. Results, also indicated that there were differences attributable to both school level and the average of students. The academic pressure was the most important source of stress for the Faculty of Physical Education students. \
|
