وجهات نظر مؤسسات التعليم الحكومي حول إشراك التعليم بعد الثانوي في تطبيق المعايير الأساسية المشتركة في الولاية
| المصدر: | الراصد الدولي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | ماكمورير، جينيفر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | فريزيل، ماثيو (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 38 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 58 - 61 |
| رقم MD: | 508794 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03089nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1397086 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 100 | |9 304468 |a ماكمورير، جينيفر |e مؤلف | ||
| 245 | |a وجهات نظر مؤسسات التعليم الحكومي حول إشراك التعليم بعد الثانوي في تطبيق المعايير الأساسية المشتركة في الولاية | ||
| 260 | |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |c 2014 |g فبراير | ||
| 300 | |a 58 - 61 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف التقرير إلى الكشف عن وجهات نظر مؤسسات التعليم الحكومي حول إشراك التعليم بعد الثانوي في تطبيق المعايير الأساسية المشتركة في الولاية. وأظهر التقرير –وهو الخامس من نوعه ضمن سلسلة التقارير التي يصدرها مركز سياسات التعليم-النتائج حول مدى التعاون مع مؤسسات التعليم العالي في عملية الانتقال لتطبيق هذه المعايير. كما تطرق التقرير إلى مواضيع أخرى مثل دور مؤسسات التعليم العالي في توفير التطور المهني لمعلمي الحاضر والمستقبل وتحضيرهم وفق المعايير الجديدة، وإعادة النظر في التعليم العالي، واستخدام المعايير الأساسية المشتركة للولايات (CCSS). وأكد التقرير أن هذه المعايير القوية تتطلب شراكة أفضل بين نظام التعليم الأساسي والثانوي، وبين مؤسسات التعليم العالي في الولايات التي تطبق هذه المعايير. وأظهرت نتائج التقرير أن غالبية مؤسسات التعليم في الولايات قد أقامت شراكات رسمية مع مؤسسات التعليم العالي في سبيل تطبيق المعايير الجديدة. كما توصلت النتائج إلى أن 37 مؤسسة تعليمية في الولايات قد قاموا أو يستعدوا لتقديم معلومات عن المعايير الجديدة لمدارس الكادر الأكاديمي في الكليات والجامعات.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a المؤسسات التعليمية |a التعليم العام |a الولايات المتحدة الأمريكية |a المعايير |a السياسية التعليمية |a التعليم العالي |a التعليم الثانوي |a مخرجات التعليم |a طلاب الجامعات |a الطلاب و المعلمون | ||
| 700 | |9 290113 |a فريزيل، ماثيو |e م. مشارك | ||
| 773 | |c 010 |l 038 |m ع 38 |o 0571 |s الراصد الدولي |t International Monitor |v 000 | ||
| 856 | |u 0571-000-038-010.pdf | ||
| 930 | |d n |p n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 508794 |d 508794 | ||
عناصر مشابهة
-
متطلبات تحسين القدرة التنافسية للتعليم الثانوي العام في مصر على ضوء خبرات بعض الدول
بواسطة: جبر، سمر عباس محمد منشور: (2023) -
درجة تطبيق أسلوب الإدارة بالأهداف فى مدارس مديرية تربية لوادي الطيب والوسطية فى محافظة إربد للمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلميها
بواسطة: الهياجنة، وائل سليم منشور: (2019) -
إطار تقييم الجودة : دليل ممارسة التقييم في التعليم العالي
بواسطة: غور، جينيفر منشور: (2012) -
دليل مقترح للدور الإشرافي التربوي لمدير المدرسة الثانوية الحكومية في مديرية تربية لواء ماركا بناء على وظائف الإشراف التربوي المعاصر
بواسطة: مصطفى، أميرة يوسف ظاهر منشور: (2016) -
الاتجاهات السائدة في العالم حول سياسة الالتحاق بالتعليم العالي
بواسطة: بوبطانة، عبدالله منشور: (1984)
