ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نضوج الدورات الضخمة المفتوحة ع...>الوصف

نضوج الدورات الضخمة المفتوحة على شبكة المعلومات

المصدر: الراصد الدولي
الناشر: وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم
المؤلف الرئيسي: هاجارد، ستيفن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 38
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: فبراير
الصفحات: 62 - 67
رقم MD: 508795
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
بريطانيا | شبكات المعلومات | التعليم العالي | الولايات المتحدة الأمريكية | الدورات التدريبية | التعليم الإلكتروني | استشراف المستقبل | التعليم عن بعد | تقنيات التعليم | التخصصات العلمية | وسائل الإعلام
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف التقرير إلى الكشف عن نضوج الدورات الضخمة المفتوحة على شبكة المعلومات. وشمل التقرير مقدمة أوجزت الخلفية التاريخية والواقعية لهذه الدورات. وعرفت الدورات بأنها الدورات التي تعقد لمدة من أربعة إلى عشرة أسابيع، معظمها للتعلم ويكون الأسبوع الأخير مشروعا للتخرج؛ حيث يخصص الطلبة من ساعتين إلى ست ساعات أسبوعيا للدورة. كما أوضح التقرير أن الدورة تعرف تاريخيا؛ بأنها ثورة الخبرات السابقة في التعليم المفتوح والتعليم الإلكترونى نتيجة التحول إلى مصادر التعليم المفتوح والريادة في خبرات تقنية التعليم عن بعد. كما أوضح أن الدورات تعرف وظيفيا؛ بأنها دورة تعقد إلكترونيا بالمجان والتي لا يتم فيها تخصيص وقت أكاديمي مهني لدعم الطلبة أو توجيههم. وأشار التقرير إلى أن الآراء المتوافقة مع الدورات تكمن في أهمية هذه الدورات وشعبيتها وتوسعها. وأظهر التقرير أن ممارسو التعليم يختلفون حول قيمة الدورات تبعا لإسهامهم في المراجعات والدراسات ووسائل الإعلام المختلفة. وختاما أشار التقرير إلى أن أبرز مجالات تطوير السياسات هي الاعتمادية، تحديد التنمية المهنية المستدامة، وإيجاد نظام تربوي تعليمي مبتكر. وأوصى التقرير بضرورة إجراء دراسات حول تطوير المعرفة والخبرة داخل الجامعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.