| LEADER |
02675nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1397331 |
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a فلفل، محمد عبدو
|e مؤلف
|9 290819
|
| 245 |
|
|
|a الإعراب من الوجهة الوظيفية
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الكتاب العرب
|c 2014
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على الإعراب من الوجهة الوظيفية. وتكونت الدراسة من أربعة محاور جوهرية. المحور الأول تحدث عن مفاهيم ودلالات الإعراب، وذلك من خلال الإعراب بمعنى العلامة الإعرابية، والإعراب بمعنى التحليل النحوي الإعرابي، والإعراب بمعنى النحو. كما تتبع المحور الثاني الإعراب من الوجهة الوظيفية، وتضمنت العلامة الإعرابية من الوجهة الوظيفية، والتحليل النحوي الإعرابي من الوجهة الوظيفية. ثم انتقل المحور الثالث إلى التحليل النحوي الإعرابي من الوجهة الوظيفية العلمية. كذلك في المحور الرابع جاء به التحليل النحوي الإعرابي من الوجهة الوظيفية التعليمية. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى دور التحليل الإعرابي في توضيح معنى التركيب. كما أن له دوراً في تدريب المتعلم على تمثل القاعدة النحوية المرجو تعلمها، مما يسوغ العناية بالإعراب عناية تجعله يستجيب لهاتين الوظيفتين. أيضاً تبين أن الإعراب قد لا يكون له وظيفة بيانية توضيحية أو تعليمية، مما يدعو ترشيد ممارسته أو التوقف عنه، وذلك عندما لا يكون له فائدة في فهم معنى التركيب المعرب، أو في تمثله وحسن استعمال ممارس اللغة له في السياق المناسب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 555 |
|
|
|a 789604
|
| 653 |
|
|
|a النحاة
|a اللغة العربية
|a النحو العربي
|a الإعراب
|a حركات الإعراب
|a التراكيب اللغوية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 006
|l 515
|m مج 43, ع 515
|o 0732
|s الموقف الأدبي
|t The literary position
|v 043
|
| 856 |
|
|
|u 0732-043-515-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 509009
|d 509009
|
