الرحلات التعليمية : خبرات الطلاب في مواصلة التعليم الإضافي والتعليم العالي في أسكتلندا
| المصدر: | الراصد الدولي |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |
| مؤلف: | أسكتلندا. إتحاد الطلاب الوطني (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 37 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 10 - 15 |
| رقم MD: | 509237 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03691nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1397651 | ||
| 044 | |b السعودية | ||
| 110 | |9 169 |a أسكتلندا. إتحاد الطلاب الوطني |e مؤلف | ||
| 245 | |a الرحلات التعليمية : خبرات الطلاب في مواصلة التعليم الإضافي والتعليم العالي في أسكتلندا | ||
| 260 | |b وزارة التعليم - وكالة الوزارة للتخطيط والمعلومات - مرصد التعليم |c 2014 |g يناير | ||
| 300 | |a 10 - 15 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف التقرير إلى الكشف عن الرحلات التعليمية من خلال خبرات الطلاب في مواصلة التعليم الإضافي والتعليم العالي في إسكتلندا. وأشار التقرير إلى أن بعض الطلاب أو مجموعات الطلاب، يواجهون عقبات أو صعوبات أكثر من غيرهم من خلال رحلتهم التعليمية. وركز التقرير على دوافع الطلاب للدراسة، وكيف أنهم قرروا اختيار برامجهم الدراسية ومكان الدراسة. وبين التقرير أن الطلاب كانوا أقل اهتماما في الجوانب الأجتماعية للمؤسسات عند اتخاذ القرارات الخاصة بهم. وأظهر أن معظم طلاب الجامعة والدراسات العليا يجمعون على أهمية العمل وضرورته المجتمعية. وأوضح التقرير أن الطلاب الأكثر حرمانا في مجتمعات إسكتلندا هم أقل عرضة للذهاب إلى الجامعة. كما أكد التقرير أن تطوير خبرات التعلم التي تسمح للطلاب بمزج التعليم المهني أو التعلم المستند إلى الكلية مع التعلم الأكاديمي المستند إلى الجامعة؛ سيساعد الطلاب على اكتساب مجموعة من الخبرات، ومعالجة قضايا الثقة لدى الطلاب وفى الوقت نفسه. كما أشار التقرير إلى أن الأبحاث العلمية والتربوية تهدف إلى دعم التطورات الهادفة إلى توفير فرص خارجية للطلاب، وصقل مهاراتهم. وختاما تحدث التقرير عن إطلاق المبادرات التي من شأنها السماح للطلاب بالالتقاء مع طلاب آخرين وحصولهم على الدعم المتبادل. وتوصل التقرير إلى أن هناك بعض التقدم الذي يمكن تحقيقه من خلال التحسينات الصغيرة وتوسيع أفضل الممارسات وتقاسمها. وأوصى التقرير بضرورة أن يكون هناك التزام بالعمل مع قطاع التعليم للرد على هذه التحديات والمساعدة في تقديم نظام تعليمي أكثر عدلا وأكثر مرونة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a استشراف المستقبل |a التعليم العالي |a التعليم الالكتروني |a اسكتلندا |a الرحلات العلمية |a السياسة التعليمية |a الجامعات و الكليات |a طلاب الجامعات |a العمل |a تنمية المهارات | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |l 037 |m ع 37 |o 0571 |s الراصد الدولي |t International Monitor |v 000 | ||
| 856 | |u 0571-000-037-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 509237 |d 509237 | ||
عناصر مشابهة
- التفوق في الاتحاد : مستقبل الجامعات الأسكتلندية منشور: (2014)
- مستقبل التعليم العالي في أسكتلندا : رداً على مسودة الحكومة الأسكتلندية منشور: (2011)
- تقرير حول مراجعة حوكمة التعليم العالي في أسكتلندا منشور: (2012)
-
التربية المهنية : نموذج اسكتلندا
بواسطة: عثمان، محمد علي منشور: (1983) -
مجالس الطلبة فى اسكتلندا وويلز وإمكانية الإفادة منها فى تطوير مجالس الإدارة الطلابية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان
بواسطة: إبراهيم، حسام الدين السيد محمد منشور: (2018)
