ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الانجاز و الاعجاز : تعليم الفتاة السعودية

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: الهدلق، حصة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 228
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مارس - أبريل
الصفحات: 28 - 37
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 509345
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02728nam a22002057a 4500
001 1397806
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 178073  |a الهدلق، حصة  |e مؤلف 
245 |a الانجاز و الاعجاز :  |b تعليم الفتاة السعودية 
260 |b وزارة التعليم  |c 2014  |g مارس - أبريل 
300 |a 28 - 37 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى مناقشة موضوع بعنوان "الإنجاز والإعجاز، تعليم الفتاه السعودية". وتناول البحث أن الأمة الإسلامية تميزت عبر التاريخ أنها أمة العلم والمعرفة، وأمة التعلم والتعليم، حيث انتشر المسلمون أثناء الفتوحات لتعليم الناس العقيدة الصحيحة والمعرفة الواجبة. وتكون البحث من عدة عناصر، ناقش العنصر الأول التعليم في بداية تأسيس الدولة السعودية حيث كان يتسم بالضعف العام وذلك كان بسبب طبيعة البلاد الصحراوية وقلة الموارد الاقتصادية. وتناول العنصر الثاني تعليم المرأة في الإسلام حيث كرمها الإسلام وفتح لها المجال لتلقي العلوم والمعارف. وأوضح العنصر الثالث تعليم المرأة في الدولة السعودية بالرغم من تأخره مقارنة بتعليم الذكور. وأبرز العنصر الرابع مراحل تطور تعليم الفتاة كما ونوعا في المملكة العربية السعودية. وأختتم البحث مشيرا إلى أن التعليم الرسمي للبنات بدأ متأخرا عن التعليم الرسمي للبنين بـ 36 سنة، هي الفرق بين إنشاء مديرية المعارف عام 1344هـ، وإنشاء الرئاسة العامة لتعليم البنات عام 1379هـ، إلا أنهما الآن متساويان في فرص التعليم والتعلم، مما يعني أن هناك تكافؤا في الفرص التعليمية أمام الجنسين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a تاريخ التعليم  |a الفتاة السعودية  |a تعليم المرأة  |a الدولة السعودية  |a المؤشرات الاحصائية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |l 228  |m ع 228  |o 0919  |s المعرفة  |t Al Marefh  |v 000  |x 1319-6200 
856 |u 0919-000-228-004.pdf 
930 |d n  |p n 
995 |a EduSearch 
999 |c 509345  |d 509345 

عناصر مشابهة