ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > لماذا :>الوصف

لماذا : وقطار أسئلة لا يعترف بمحطة

المصدر: المعرفة
الناشر: وزارة التعليم
المؤلف الرئيسي: خليفة، أفراح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 228
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مارس - أبريل
الصفحات: 60 - 63
ISSN: 1319-6200
رقم MD: 509364
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
احترام الذات | علم النفس التربوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى مناقشة موضوع بعنوان "لماذا... وقطار أسئلة لا يعترف بمحطة...!"، فاحترام الذات في الطالب واجبة، ففي سنواته الأولى يعتبر الطالب (والديه) و (معلمة) ملاذه الأول والأخير لكل شيء يجهله، لذلك الاعتماد عليه في بعض الأمور السطحية، بالنسبة له شيء عظيم، تشعره بالمسؤولية. وتناول المقال أن الدراسات بينت أن الصغار الذين منحوا الاستقلالية وإطلاق عنانهم في الاكتشاف والأسئلة، كانوا أكثر تحملا للمسئولية عندما كبروا، وأن هؤلاء النوع من الأطفال ينمون ويكبرون ليكونوا أكثر سعادة وأقل ميلا للسلطة والتسلط. وأوضح المقال أن الطالب يجد ما يبحثه عن الإجابات التي تأكل أسئلتها ذهنه أهم من تعلمه للمناهج الدراسية المقررة. وأشار المقال إلى أن إصغاء الوالدين إلى تساؤلات الصغار تشعرهم بأنهم أفراد زوو قيمة وأن لديهم أشياء كثيرة مفيدة يقولونها. وأبرز المقال أن لتكون هناك علاقة ثقة بين الآباء والصغار لابد من عدم تجنب الإجابة عن اسئلتهم حتى وإن كانت تسبب الإحراج، وأثناء المناقشة يجب مراعاة التركيز في جوانب الحب والاهتمام ورعاية الشعور. وعرض المقال بعض الأسئلة التي تقف أمام الصغار وتشغل تفكيرهم ومنها "من هو الله؟، لماذا نموت... هل لأن الله لا يحبنا؟، كيف جئت للدنيا، ولماذا نمرض؟". وأختتم المقال بما وضعه العالم "إسترنبرج" في برنامجه لتنمية التفكير مستويات للإجابة على أسئلة الطفل، المستوى الأول رفض السؤال، المستوى إعادة صياغة السؤال(التهرب)، المستوى الثالث إعطاء إجابة مباشرة أو الاعتراف بالجهل. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1319-6200

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.