المصدر: | المعرفة |
---|---|
الناشر: | وزارة التعليم |
المؤلف الرئيسي: | أمين، أسامة (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع 228 |
محكمة: | لا |
الدولة: |
السعودية |
التاريخ الميلادي: |
2014
|
الشهر: | مارس - أبريل |
الصفحات: | 68 - 71 |
ISSN: |
1319-6200 |
رقم MD: | 509374 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
المستخلص: |
هدفت الورقة البحثية إلى عرض الحلول الألمانية لحركة نقل المعلمين والمعلمات. واستندت الورقة على عدة عناصر، كشف العنصر الأول عن اللامركزية كبداية للحل لقضية نقل المعلمين والمعلمات في ألمانيا حيث، أن المعلم لا يتقدم بطلب التعين على مستوي الدولة بل يتقدم إلى مدرسة بعينها أعلنت عن احتياجها لمعلم في تخصصه. وحدد العنصر الثاني آليه النقل أو الانتقال. وبين العنصر الثالث أسباب نقل الموظف من مدرسته. وتناول العنصر الرابع إجراءات الانتقال من ولاية إلى أخري. وتصدى العنصر الخامس إلى المبررات الاجتماعية للنقل، ومنها، الزواج، تحمل المسؤولية المطلقة عن شخص يحتاج للرعاية الطبية بناء على تقارير طبية رسمية. واختتمت الورقة بالكشف عن بعض النقاط التي تربط بين الأوضاع في ألمانيا مع الأوضاع في المملكة ومنها، التفكير في نقل صلاحيات تعيين المعلمين والمعلمات إلى المناطق بحيث تقوم السلطات هناك بالاختيار من المعلمين المقيمين فيها أو من يرغب في الإقامة فيها وليس من يأتيها على مضض، وعدم ربط قرار النقل بتقارير الكفاءة لان بقاء المعلمين الذين لا يجيدون عملهم في مدرستهم لن يؤدي إلى رفع كفاءتهم وسيعود بالضرر على الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|---|
ISSN: |
1319-6200 |