ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كتابة المعلمين و المعلمات :...>الوصف

كتابة المعلمين و المعلمات : ورقة و يد و قلق : كتابة الرغبة و مقاومتها

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مركز القطان للبحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: الريماوي، مالك (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 44,45
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: آذار
الصفحات: 172 - 178
رقم MD: 509675
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهنة التعليم | سلوك المعلمين | طرق التدريس | المهارات التدريس | قصص المعلمين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف المقال إلى تسليط الضوء على رؤى تربوية لقصص المعلمين تحت عنوان (كتابة المعلمين والمعلمات: ورقة يد وقلق كتابة الرغبة ومقاومتها) (لمالك الريماوي). بدأ المقال بالإشارة إلى أن كتابة هذا المقال يستند إلى شكل منهجي يعتمد على نوع التفكير القصصي، حيث تقوم مجموعة من التوجهات التحليلية والفكرية في علوم التربية والأدب والإنسانيات على الانطلاق من أن القصص تعد من الوسائل الرئيسة لفهم العالم. وأنه ضمن ما يعرف بالتفكير القصصي، يقوم المعلمون والمعلمات بكتابة تاريخ خبرتهم وجذورها وعلاقتها بسيرة حياتهم. كما أوضح المقال أن للقصص بعد اجتماعي لا يمكن تجاهله، وأنها بناء اجتماعي تعكس لغة المجتمع، وتقدم صورًا عن أنماط العيش ومظاهر الحياة فيه. وتطرق المقال لعرض عدة نقاط ومنها، البنية المنهجية للقراءة، والرغبة والزمن وبنية القصة، والتعليم كمهنة وريثة للأمنيات المجهضة.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The article aimed to shed light on the educational visions of teachers' stories under the title (Writing of teachers: hand paper and anxiety writing desire and its resistance) by (Malek Al-Rimawi). The article began by pointing out that the writing of this article is based on a systematic form, which is depend on the type of narrative thinking, where a range of analytical and intellectual trends in the sciences of education, literature and humanities start from that stories are a key means of understanding the world. In addition, within what is known as narrative thinking, male and female teachers write their own history, its roots and its relationship to their lives. The article also explained that the stories have a social dimension can not be ignored, and that it is a social building that reflects the language of society, and provides images of the patterns of life and the manifestations of life in it. The article dealt with several points, including the methodological structure of reading, desire, time and structure of the story, and education as an heir to the lost wishes..
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.