ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مسحية للتصورات البديلة ف...>الوصف

دراسة مسحية للتصورات البديلة في مادة الاحياء لدى طلبة التعليم العام بسلطنة عمان

المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: أمبوسعيدي، عبدالله بن خميس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ambosaidi, Abdullah bin Khamis
مؤلفين آخرين: الحجي، سيف بن سعد (م. مشارك) , الشعيلي، علي بن هويشل بن علي (م. مشارك) , البلوشي، سليمان بن محمد بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 8, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أبريل
الصفحات: 363 - 376
DOI: 10.12816/0014346
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 509978
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس الثانوية | تدريس الأحياء | معلمو العلوم | طرق التدريس | التعليم العام | سلطنة عمان | التحصيل الدراسي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي التصورات البديلة لدى طلبة التعليم العام بسلطنة عمان في بعض مفاهيم علم الأحياء. تمثلت أداة الدراسة في اختبار تصورات بديلة من نوع الاختيار من متعدد مكون كل سؤال أو مفردة من شقين (جزئين). وقد تم حساب دلالات صدقه عن طريق صدق المحكمين، والثبات باستخدام ثبات الاتساق الداخلي عن طريق حساب معامل ألفا كرونباخ، حيث بلغ 0.85 ، وقد تكونت الصورة النهائية لهذا الاختبار من ٤٠ مفردة، تم تطبيقه على عينة مكونة من ١٠١٣ طالبا وطالبه يدرسون مادة الأحياء للصف الثاني عشر بمحافظات الداخلية ، وشمال الشرقية ، وجنوب الباطنة، وشمال الباطنة بسلطنة عمان، في العام الدراسي 2010/2011 م. أشارت نتائج الدراسة إلى انتشار العديد من التصورات البديلة لدى الطلبة في مفاهيم علم الأحياء في مجالات؛ الأجهزة والعمليات الحيوية في الكائنات الحية، والتكاثر والوراثة، والخلية ومناشطها، وأخيرا التنوع والتكيف. وفي ضوء تلك النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات، والمقترحات، التي تساعد علي تحسين تعلم الطلبة لهذا المفاهيم، وتعديل التصورات البديلة لدي الطلبة .

This study aimed at investigating Omani general education alternative conceptions in some biological concepts. To achieve this aim, a two-tier MCQs biology test, consisting of 40 items, was constructed. The test was verified by a panel of experts in science teaching to check its validity, whereas the reliability was calculated using Cronbach alpha for internal consistency. Alpha value was 0.85. The test was administered to 1013 students, randomly selected from four educational governorates in the Sultanate of Oman in the 2010/2011 school year. The results of the study showed that Omani general education students held several alternative conceptions in all four domains of the biology: systems and life processes, reproduction and heredity, cell and its functions and diversity and adaptation. Accordingly, the study proposed several recommendations based on the results.
ISSN: 2218-6506

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.