| LEADER |
03997nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1398641 |
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|a الصديقي، سعيد
|e مؤلف
|9 132689
|
| 245 |
|
|
|a الجامعات العربية وتحدي التصنيف العالمي : الطريق نحو التميز
|
| 260 |
|
|
|b مركز الإمارات للدراسات والبحوث الاستراتيجية
|c 2014
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 8 - 47
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أصبحت التصنيفات الأكاديمية العالمية للجامعات مع بداية القرن الحادي والعشرين، إحدى وسائل تقويم التعليم العالي، ولاسيما في مجال البحث العلمي، كما باتت الكثير من الدول العربية يحدوها أمل وصول جامعاتها إلى نادي جامعات النخبة العالمية. وتختلف المؤشرات المعتمدة لقياس جودة الجامعات من مؤسسة إلى أخرى، ويبقى القاسم المشترك بين مختلف التصنيفات العالمية هو اعتمادها على التحليل الكمي للمخرجات العلمية للمؤسسات الأكاديمية. في العالم العربي، استطاعت الجامعات السعودية -وهي التي حظيت بدعم مالي ومعنوي حكومي كبير خلال العقد الأخير-اختراق القلعة المحصنة لهذه النخبة من الجامعات الرائدة في العالم. ومع الجدل المحتدم حول جدوى هذه التصنيفات ومصداقيتها، فإنها صارت تسهم اليوم بوضوح في تطوير التعليم العالي وإعادة تشكيله وتحديد أهدافه. وتستعرض هذه الورقة نموذجين من هذه التصنيفات وهما تصنيف شنغهاي وتصنيف ويبومتريكس، ومراكز الجامعات العربية فيهما، كما تضمنت الورقة أيضاً تحليلاً لتسعة مبادئ تعد بمنزلة معالم طريق لأي جامعة تطمح للانتماء إلى نادي النخبة العالمي. وقد خلصت هذه الدراسة إلى أن تصنيف الجامعات العربية اليوم لا يعكس الريادة العلمية التي تبوأتها الحضارة الإسلامية لقرون، كما أن الفجوة العلمية الحالية بين الجامعات العربية ونظيراتها في الدول المتقدمة تستلزم تضافر جهود مختلف المتدخلين الحكوميين والمدنيين لتقليصها، على اعتبار أن إنشاء جامعات بهذا المستوى العالمي هو مشروع أمة وليس نخبة معينة من الأكاديميين. ويمكن أن تشكل هذه التصنيفات العالمية ومعاييرها مناراً لتطوير التعليم العالي العربي وإعادة تشكيله وتحديد أهدافه. وهو مشروع يتطلب بلوغ أهدافه جهود أجيال متعاقبة.
|
| 555 |
|
|
|a 685448
|a 712423
|a 755300
|a 776464
|a 804170
|a 782511
|a 816815
|a 789789
|a 777659
|a 816272
|a 769444
|a 793177
|a 816325
|a 803833
|
| 653 |
|
|
|a القرن الحادي و العشرين
|a الجامعات العربية
|a استشراف المستقبل
|a تصنيف الجامعات
|a التعليم العالي
|a اقتصاد المعرفة
|a مخرجات التعليم
|a الإعتماد الأكاديمي
|a المعايير
|a جودة التعليم
|a التخصصات العلمية
|a البحث العلمي
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم السياسية
|6 Political Science
|c 001
|f Ruʾá istrātīğiyyaẗ
|l 006
|m مج 2, ع 6
|o 1209
|s رؤى استراتيجية
|t Strategic insights
|v 002
|x 2305-9303
|
| 856 |
|
|
|u 1209-002-006-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 510085
|d 510085
|
