ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







لماذا نحن كثيرو الاهتمام بما يفكر فيه الآخرون ؟ مدخل للمعرفية الاجتماعية

المصدر: مجلة عُمران للعلوم الاجتماعية
الناشر: المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات
المؤلف الرئيسي: خباش، هشام (مؤلف)
المجلد/العدد: مج 2, ع 8
محكمة: نعم
الدولة: قطر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ربيع
الصفحات: 107 - 124
DOI: 10.12816/0007294
ISSN: 2305-2473
رقم MD: 513181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
LEADER 03266nam a22002177a 4500
001 1415154
024 |3  10.12816/0007294  
044 |b قطر 
100 |a خباش، هشام  |e مؤلف  |9 218458 
245 |a لماذا نحن كثيرو الاهتمام بما يفكر فيه الآخرون ؟ مدخل للمعرفية الاجتماعية 
260 |b المركز العربي للأبحاث ودراسة السياسات  |c 2014  |g ربيع 
300 |a 107 - 124 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a سنحاول من خلال هذه الدراسة، واعتماداً على اختصاص المعرفية الاجتماعية، الإجابة عن سؤال مركزي وهو: "لماذا نحن شديدو الاهتمام بما يفكر فيه الآخر؟"، وسنكشف عن جملة من الحاجات والرغبات المتضاربة أحياناً، والتي تحرك فضولنا لاستكشاف حالات الآخرين الذهنية والعاطفية، بدءاً من حاجتنا إلى التفاهم مع الآخر، ورغبتنا في استكشاف ذواتنا واستشراف مستقبلنا من خلال التعرف إلى الآخر وأخذ العبرة من تجاربه، إلى نزوعنا إلى التحكم فيه بشكل مكيافلي وتسخيره لأغراضنا الشخصية. وتظل عملية الاستكشاف هذه، في مجملها، عبارة عن قراءات تأويلية وتخمينية لما يدور في ذهن الآخرين من أفكار وعواطف، تختلف نتائجها باختلاف الآليات والاستراتيجيات المعتمدة فيها. فإذا اعتمدنا على الاستراتيجية الازدرائية والأحكام الجاهزة والشائعات، من حيث هي نشاط غير مكلف من ناحية الطاقة الذهنية، فسننتهى إلى تصورات نمطية وتوصيفات قدحية وأحياناً صيغ عنصرية. وإذا لجأنا إلى الاستراتيجيا التنظيرية الحدسية، فإننا سنضع مسافة اختبارية بيننا وبين الآخر، وستنظر إليه بوصفه موضوعاً تجريبياً ليس إلا. أما إذا استدعينا الاستراتيجيا القياسية التي تتميز بكونها مكلفة من حيث المجهود الذهني، فإن هذا سيؤشر في حضور البعد الإنساني في تعامل الأنا مع الآخر؛ إذ إننا سنضع بذلك أنفسنا مكانه وسنحاول التعامل مع ظروفه ومعاناته باعتبارها جزءا لا يتجزأ من ظروفنا ومعاناتنا. وبهذا سننتقل من مستوى فهم الآخر إلى مستوى التفاهم معه. 
653 |a المعرفية الاجتماعية  |a الفضول  |a المعرفة الذهنية  |a العلاقات الاجتماعية  |a التفاعل الاجتماعي 
773 |c 006  |e Omran for Social Sciences  |l 008  |m  مج 2, ع 8  |o 1177  |s مجلة عُمران للعلوم الاجتماعية  |v 002  |x 2305-2473 
856 |u 1177-002-008-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
995 |a HumanIndex 
999 |c 513181  |d 513181