ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور الأزمة المالية العالمية في مؤسسات التعليم العالي

العنوان بلغة أخرى: The Global Financial Crisis Role at Higher Education Institutions
المصدر: مجلة الأقتصادي الخليجي
الناشر: جامعة البصرة - مركز دراسات الخليج العربي
المؤلف الرئيسي: شبلى، مسلم علاوى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 23
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2012
الصفحات: 1 - 26
ISSN: 1817-5880
رقم MD: 514870
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: يؤدي قطاع التعليم العالي دوراً مزدوجاً في مجالي التنمية وخدمة المجتمع، فهو يرفد الدولة بالمعارف والمهارات العلمية والفنية، ويقدم في الوقت نفسه الاستشارات التي تعزز خطة التنمية الاقتصادية الشاملة للدولة، يواجه التعليم العالي الخليجي تحديات منها (التطلع إلى ملاحقة التطور العلمي المعرفي في المستوى العالمي، والاستجابة للتزايد في عدد السكان، والتنوع في المؤسسات التعليمية البرامج التدريبية، وإصلاح التعليم وتحسين جودته، وتعزيز الدور الاجتماعي للجامعة. يهدف البحث إلى تشخيص تأثير الأزمة المالية العالمية في قطاع التعليم العالي، وطرائق المعالجة. اعتمد البحث في جمع البيانات والمعلومات على المتوفر منها في أدبيات التعليم العالي في البعض من بلدان الخليج العربي، وسانده باستبانة تستطلع آراء الأكاديميين المختصين بتأثير الأزمة المالية في مؤسسات التعليم العالي الخليجي. أظهر البحث مجموعة من نتائج أهمها (التأثير الكبير للأزمة المالية في اقتصاديات دول الخليج العربي، وانعكاسها ولو بوضوح نسبي على مصادر تمويل التعليم العالي، مقابل تأثير محدود على العناصر الأساسية للتعليم العالي الخليجي... \

The higher education plays two roles at national development plan and society .It provide goverment with knowledge , Technical and scientific skills , at the same time it Provide consultation to the national development plan , The arab gulf higher education facing several challenges such as "following scientific development globlay , the educational institutions diversity , training programs ,etc.." The research aims to diagnose the impact of financial crisis on higher education field , and treatment methods. \

ISSN: 1817-5880