ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المنهج الدراسي اللاصفي : المنه...>الوصف

المنهج الدراسي اللاصفي : المنهج الدراسي التقليدي

المصدر: مجلة فكر
الناشر: مركز العبيكان للأبحاث والنشر
المؤلف الرئيسي: اليوسف، عبدالله بن محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 8
محكمة: لا
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 72 - 73
رقم MD: 517229
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | العملية التربوية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

299

حفظ في:
المستخلص: سلط المقال الضوء على المنهج الدراسي التقليدي. فالمنهج بالمفهوم التقليدي يركز على المعلومات والحقائق والمفاهيم وقد أدى هذا التركيز إلى إهمال معظم جوانب العملية التربوية لذلك فقد وجهت له عدة انتقادات منها ما هو موجه للتلميذ حيث إهمال النمو الشامل للتلميذ، وإهمال حاجاته وميوله ومشكلاته، وإهمال توجيه السلوك، وعدم مراعاة الفروق الفردية بين التلاميذ، وإهمال تكوين العادات والاتجاهات الإيجابية لدى التلاميذ، وهناك انتقادات موجهة للمواد الدراسية حيث تضخم مقرراتها، وعدم ترابطها، وإهمال الجانب العلمي، كما هناك انتقادات موجهة للجو المدرسي العام، وللبيئة، وللمعلم. وفي الغالب نجد أن المدارس غير جاذبة للطلاب فقد رأى طلعت عطار إنه يوجد عدة نقاط من أجل علاج وتصحيح مسار التعليم العام في بلادنا في مقدمتها إصلاح البيئة المدرسية وجعلها بيئة جاذبة للطالب ومحببة له وليست طاردة أو مملة، ورأى البعض الآخر ضرورة استبدال الكتاب المدرسي بجهاز آيباد أو كمبيوتر مع كل طالب، يسجل عليه المناهج التعليمية بأسلوب يتناسب مع أهداف التعليم ويتماشى مع تفكير الطلاب وجيل هذا الزمن. وخلص المقال بالإشارة إلى أن استبدال الكتاب المطبوع بأجهزة الكمبيوتر يحدث نقلة كبيرة في التعليم بشرط البعد عن المستغلين والجشعين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.