LEADER |
07241nam a22001937a 4500 |
001 |
1439585 |
044 |
|
|
|b المغرب
|
100 |
|
|
|9 220286
|a خلفي، عبدالسلام
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a لماذا نريد ترسيم لغتنا الأمازيغية في الدستور المقبل؟
|
260 |
|
|
|b أحمد الحارثي
|c 2011
|g يوليو
|
300 |
|
|
|a 153 - 174
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
520 |
|
|
|a إن الذي يجدر التأكيد عليه ، هو أن مشروعية ترسيم اللغة الأمازيغية وثقافتها لا تستمدها ، فقط ، من خلال الإجابة عن الأسئلة الأربع السابقة ؟ ولكن تستمدها أولا، من المشروعية التاريخية " فهذه اللغة التي استوطنت هذا البلد منذ آلاف السنين ، وتعايشت مع لغات وثقافات انقرضت ، وظلت هي شاهدة على ماضيها العريق ، هي لغة الكرامة والهوية والانتماء إلى هذا الوطن ؛ فهي لغة الأرض التي تجذرت فيها وأصبحت كل واحدة منهما تعكس الوجه الآخر للهوية ؛ وهي أيضا تستمد هذه مشروعيتها من كل المرجعيات الحقوقية الوطنية والعالمية ، اعتبارا لأهمية اللغة الأم في التعليم ونشر المعرفة ومحو الأمية وتكافؤ الفرص والمساواة والمحاكمة العادلة ، إلخ ، وتستمدها أيضا إعتبارا لأهمية الثقافة في تحقيق التنمية الاقتصادية " ذلك الاعتبار الذي دفع بلجنة الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية المجتمعة بجنيف ، وبالفدرالية الدولية لحقوق الإنسان ، وبلجنة مناهضة كافة أنواع التمييز العنصري بالأمم المتحدة إلى إصدار توصيات موجهة للدولة المغربية تدعوها فيها إلى ضرورة ترسيم اللغة الأمازيغية وثقافتها ورفع المنع عن الأسماء الأمازيغية . كما ان هذه المشروعية تستمدها أيضا من شرعية التجارب العالمية للدول الديموقراطية التي رسمت لغاتها، وتمكنت من تجاوز الكثير من الإشكاليات عن طريق دمقرطة مشهدها اللساني والثقافي ، وذلك مثل سويسرا التي رسمت أربع لغات ، وبلجيكا التي رسمت ثلاث لغات ، وجنوب إفريقيا التي رسمت أحد عشر لغة ، وبوليفيا التي رسمت سبعا وثلاثين لغة . والهند التي رسمت ثلاثا وعشرين لغة ، واللوكسمبورغ التي رسمت ثلاث لغات وفنلندا التي رسمت لغتين ، وإيرلاند التي رسمت لغتين إلى غيرها من الدول . ثم أخيرا هناك شرعية الزخم المطلبي الذي مأسست له الحركة الثقافية ، والتي جعلت منه ملفها الأساسي والشعبي منذ السنوات الأولى من الإستقلال ، والذي أصيح اليوم مطلبا شعبيا، وشرطا أساسيا لدخول المغرب إلى نادي الدول الديموقراطية. لكل هذه الأسباب ، فإننا ندعو إلى ما يلي: 1 - الاعتراف باللغة الأمازيغية لغة وطنية ورسمية ؛ 2 - التنصيص على الانتماء الإفريقي للمغرب مع استبدال عبارة "المغرب العربي "، التي تتسم بالاختزالية والإقصاء ، بعبارة "شمال إفريقيا"؛ 3 - الاعتراف باللغة الامازيغية وثقافتها بوصفهما إحدى ثوابت هذه الأمة والتي يجب أن تكون محط إجماع وطني" 4 - تبني جميع المواثيق والمرجعيات الحقوقية الدولية ، وخاصة تلك التي لها علاقة بإحترام اللغات والثقافات ومنحها كل الوسائل القمينة بتطورها وانتشارها؛ 5 - التنصيص على الالتزام التشريعي الذي يلزم البرلمان بغرفتيه بسن قوانين وتشريعات تنص على حماية اللغة والثقافة الأمازيغيتين دون إقصاء أو تمييز" 6 - التنصيص على الالتزام الحكومي الذي يفرض على الوزير الأول بحكم الدستور ان يضع سياسة لغوية ثقافية متوازنة ، يلتزم بتنفيذها" 7 - التنصيص على الالتزام القضائي الذي يجعل الحكومة إذا لم تنفذ هذه السياسة معرضة للمحاكمة في شخص وزيرها الأول ؟ 8 - التنصيص على إقالة الحكومة من طرف الملك في حالة ما إذا نفذت سياسة تمييزية ضد أحد ثوابت الأمة المغربية" 9 - التنصيص على ضرورة التزام الأحزاب السياسية بالثوابت الوطنية ؛ وإلا فإنها ستعتبر أحزابا "عنصرية " تميز بين المغاربة على أساس اللغة والثقافة والانتماء؛ 10- الالتزام بإقرار تقسيم جهوي يقوم على أساس اعتبار العاملين التاريخي والثقافي ، حفاظا على انسجام الشخصية الجهوية ، وربطا للمشاريع التنموية بالعوامل الثقافية والتاريخية للجهات (احترام العمق الثقافي اساس للتنمية والديموقراطية )؛ إذ كيف يمكن إدماج المرأة مثلا بتغييب المرتكز الثقافي واللغوي ، وكيف يمكن ان نؤسس للديموقراطية التشاركية دون اعتماد اللغة الأم والرموز الثقافية المحلية" 11 - الالتزام بدسترة توصيات هيئة الإنصاف والمصالحة خاصة تلك التي تتعلق بـ : - دعم التأصيل الدستوري لحقوق الإنسان كما هي متعارف عليها دوليا عبر ترسيخ واضح لمبدأ سمو المعاهدات والاتفاقيات الدولية ذات الصلة وبشكل عام معايير القانون الدولي والقانون الإنساني على القوانين الوطنية؛ - القيام بمراجعة تدريجية لمحتوى برامج مادة التاريخ ببلادنا.
|
653 |
|
|
|a الثقافة الأمازيغية
|a المغرب
|a اللغة الأمازيغية
|a الدستور
|a تدريس اللغة الأمازيغية
|a المناهج الدراسية
|a وسائل الإعلام
|a المعهد الملكي للثقافة الأمازيغية
|
773 |
|
|
|c 016
|e Nawafid
|l 049,050
|m ع 49,50
|o 1294
|s مجلة نوافذ
|v 000
|x 1114-0410
|
856 |
|
|
|u 1294-000-049,050-016.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p n
|q y
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
999 |
|
|
|c 518812
|d 518812
|