| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى المشكلات الأكاديمية والنفسية والاجتماعية الشائعة التي تواجه الطالب الجامعي بجامعة جازان، وذلك في ضوء متغيرات النوع والعمر والتخصص الأكاديمي والحالة الاجتماعية ومكان السكن، وأيضا التعرف على العلاقة بين هذه المشكلات والمعدل التراكمي لدى أقراد العينة. وقام الباحث بإعداد مقياس لقياس مستوى المشكلات الأكاديمية والنفسية والاجتماعية لدى طلاب جامعة جازان، وتم تطبيق المقياس على عينة بلغت (366) منهم (194) طالبا و(172) طالبة من طلاب وطالبات جامعة جازان، وتم التوصل إلى وجود مستوى عالي من المشكلات الأكاديمية والنفسية والاجتماعية لدى طلاب وطالبات الجامعة، وكذلك وجود فروق بين الجنسين في المشكلات الأكاديمية والنفسية والاجتماعية، بالإضافة إلى وجود فروق في المشكلات المدروسة وفقا لمتغير العمر، وأيضا وجود فروق في المشكلات المدروسة وفقا لمتغير التخصص الأكاديمي وذلك لصالح التخصص العلمي، وكذلك وجود فروق بين أفراد العينة في المشكلات تعزى لمتغير الحالة الاجتماعية، وأيضا وجود علاقة ارتباطيه عكسية بين المشكلات الأكاديمية والنفسية والاجتماعية والمعدل التراكمي، بينما لا توجد فروق بين أفراد العينة وفقا لمتغير مكان السكن.
The aim of the present paper is to recognize the levels of psychological, social and academic problems that may encounter the Jazan students in respect to some variables such as gender, age, field .of study, social status, and place of living. In addition, this paper seeks to recognize the relationship that may existed between these former problems and the accumulative rate of the sample members. The scholar has prepared a measurement to measure the levels of social, psychological and academic problems of Jazan university students. This measurement has been applied to a sample consisted of (366) students divided into(194) male students and(172) female students of Jazan university. It has been concluded that there was a high level of psychological, social and academic problems for both male and female students. It has been concluded also there was a gender difference concerning psychological, social and academic problems. In addition, there was a difference in the problems in the light of age and a difference has been existed in the previous problems according to the field of study for the favor of scientific fields. Finally, it has been concluded also that there was a difference among the members of the sample can be explained in the light of social status. While, it has been concluded that there was an inverse correlation relationship between psychological, social and academic problems and the accumulative rate, on the contrary, there was no difference existed between the members of the sample in respect to the place of living.
|
