| LEADER |
05371nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1442881 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 129597
|a الشهري، سميرة محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لبناء تربية تنافسية في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية :
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2013
|g أكتوبر / ذو الحجة
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 275 - 323
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a استدعى دخول الدول الأعضاء بمجلس التعاون لدول الخليج العربية منظومة الاقتصاد العالمى، وقوانين المنافسة المفتوحة، مواجهة بعض التحديات الاقتصادية والتنافسية على مستوى الدول والمؤسسات الاقتصادية والتنموية والاجتماعية، كما استدعى تدخل التربويين لإيجاد طرق آمنة للوصول إلى المنافسة فى المجال التربوي والتعليمي على أسس علمية، تراعى الحفاظ على هوية الأمة وتراثها الثقافي ومستقبلها القادم. \\\\ \\\\\\\ وقد هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لانطلاقة لتوجيه العمل التربوي التنافسي في دول مجلس التعاون الخليجي، وتأصيله تربويا وإسلاميا. \\\\ وبعد استعراض للدراسات السابقة المثيلة أطر البحث لمفهوم التنافسية، وصولا إلى مفهومها في التربية، ثم معرفة المتطلبات لبناء تربية تنافسية من قبل عينة الدراسة. \\\\ \\\\\\\ واستخدمت الباحثة المنهج الوصفى التحليلي، من خلال استبانه طبقت على عينة قوامها(240) من أعضاء هيئة التدريس بجامعات دول مجلس التعاون لدول الخليج العربي، وتوصلت إلى عدد النتائج أهمها: \\\\ -أن التنافس صفة فطرية في الكائن الحي عامة، وفي الإنسان خاصة، وقد تكون إيجابية، وقد تكون سلبية تؤدي إلى العدوانية والصراع الدائم. \\\\ -ارتبط مفهوم التنافسية بكثير من العلوم، وخاصة الاقتصاد، بل هى المحرك الأساس له، لرفع مستوى الانتاجية والجودة والملائمة وانخفاض التكاليف. \\\\ -ترتبط التنافسية بسياسة الدولة وباحتياجات البلد وثقافته وخطط تنميته، لتحقيق التنسيق مع مختلف المجالات السياسية والاقتصادية والاجتماعية والتربوية، وضبط الجوانب الأخلاقية. \\\\ -التنافس جزء من التنمية المستدامة، بالاستثمار في خطط التنمية والاهتمام بالبنى التحتية والتقنية والموارد البشرية والإبداع والابتكار، فيدفع إلى الارتقاء بجودة الخدمة والقيام بالإصلاحات في المجالات المختلفة. \\\\ -تواجه الاقتصاديات الخليجية بعض التحديات، أهمها: تواضع المستوى التعليمي، وأخلاقيات العمل للقوى العاملة؛ وتحتاج تلك الاقتصاد إلى وضع إستراتيجية تربوية واضحة لنظام تعليمي تنافسي. \\\\ -يرتبط مفهوم التنافس بالتربية؛ لأنها تؤثر وتتأثر بما حولها. \\\\ -تعني التنافسية التربوية بذل الجهود المركزة والكثيفة من قبل الدولة ومؤسساتها التربوية لتوفير البيئة التربوية الملائمة لتحقيق معدلات نمو مترابطة ومستدامة وتحسينها. \\\\ -للتنافسية عدة أنواع ونماذج وصور، وشرطها جميعا أن تنطلق من قواعد تربوية وتربية قيمية. \\\\ \\\\\\\ وأظهرت الدراسة في جانبها الميدانى متطلبات بناء التربية التنافسية التي وافق على أهميتها أعضاء هيئة التدريس والمهتمين ثم وضع تصور مقترح للمسئولين والمهتمين، لتوجيه العمل التنافسي، ينطلق من رؤية ورسالة وأهداف وقيم، قائمة على الاحتياجات والمتطلبات.
|
| 653 |
|
|
|a الهوية الثقافية
|a دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية
|a القدرة التنافسية
|a الأحوال الاقتصادية
|a التنمية الاقتصادية
|a التراث العربية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع 155, ج 1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 155
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-155-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 521274
|d 521274
|
