ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قراءة في كتاب علم التربية الإس...>الوصف

قراءة في كتاب علم التربية الإسلامية

المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: يالجن، مقداد بن محمد علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المقدادي، هاني صلاح حسن سعد (عارض)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: مايو/ رجب
الصفحات: 409 - 412
DOI: 10.55534/1320-001-002-011
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 525883
نوع المحتوى: عروض كتب
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الإسلامية | الثقافة الإسلامية | نقد الكتب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

169

حفظ في:
المستخلص: "استعرضت الورقة قراءة في كتاب (علم التربية الإسلامية) للدكتور مقداد يالجن؛ حيث أنها محاولة جادة تجمع بين الأصالة والمعاصرة، عبر توظيف المؤلف لما يتمتع به من موسوعية علمية، وخبرات واسعة في مجال التربية حاول توظيفها للخروج من إشكالية المنجية التقليدية المتواترة في إطار التربية الإسلامية، والتي كانت في معظمها تدور في دائرة الكتابات التقليدية، ليقدم للقارىء والباحث صورة ورؤى جديدة تتسم بمحاولة التجديد في المفاهيم والمصطلحات الأساسية التي تشكل البنية الأساسية للتربية الإسلامية. وأوضحت الورقة أن الكتاب يشتمل على سبعة فصول، يعرض الفصل الأول أهمية دراسة علم أسس التربية الإسلامية وطبيعة العلوم والفنون وعلاقة التربية بها، والاسس العلمية للتربية الإسلامية، ويستمر الكتاب في الفصل الثاني باستعراض حقيقة علم التربية الإسلامية وطبيعتها وأهدافها واهميتها وخصائصها، ويشير الفصل الثالث إلى معايير علم التربية الإسلامية مؤكداً على تحديد معايير علم التربية الإسلامية واهميتها، ويتحدث الفصل الرابع عن ملامح بناء النظرية التربوية الإسلامية وابعادها، ويناقش الفصل الخامس مسلمات علم التربية الإسلامية مركزاً على ما اكدت عليه العديد من الدراسات، وقدم الفصل السادس مجموعة من مبادئ علم التربية الإسلامية، وتوظيفاً لكل ما تقدم جاء الفصل السابع ليستنبط بعض المفاهيم والقيم التربوية من القواعد الاستنباطية واختتم الكتاب بأبرز النتائج والتوصيات. وختاماً إن كل الملحوظات التي تم تسجيلها على الكتاب لا تقلل من أهميته العلمية، لكونها لا تخرج عن إطار المناقشات والاستفسارات التي قد يكون لدى الكاتب العديد من الردود عليها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.