| LEADER |
05761nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0289593 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 88030
|a الجاعوني، فريد خليل
|g Aljaouni, Farid
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اسلوب تحليل الانحدار الخطي المتعدد في دراسة اهم المتغيرات الاقتصادية والاجتماعية والديمغرافية المؤثرة في معدل الولادات الكلية
|b دراسة تطبيقية من واقع بيانات تقرير التنمية البشرية لعام 2006 ل 177 دولة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دمشق
|c 2008
|
| 300 |
|
|
|a 237 - 253
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a الهدف الأول لهذه الورقة هو دراسة أهم العوامل الاقتصادية والاجتماعية والديمغرافية المؤثرة في معدل الولادات الكلية T..F.R) Total Fertility Rate) للمرأة طوال مدة الإخصاب للفئة العمرية (15-49) وذلك على مستوى العالم تقريبا. شملت الدراسة بيانات (177) دولة مضمنة في تقرير التنمية البشرية لعام 2006، وفد طبقنا أسلوب الانحدار الخطي المتعدد في اختيار اهم العوامل المؤثرة (المتغيرات المستقلة) (Independents) والمرتبطة معنويا مع متغير الدراسة (T.F.R) المتغير التابع (dependent variable). وفي سياق البحث ركزنا على شروط وفرضيات البيانات (Data) عند استخدام هذا الأسلوب وكان هذا هو هدفنا الثاني من البحث وقد توصلنا إلى أهم النتائج الآتية: بداية تم تقسيم الدول إلى أربع مجموعات حسب قيمة مؤشر دليل التنمية البشرية (HDI) على النحو الآتي؛ مجموعة (1): مجموعة الدول ومعظمها من الدول الأوروبية وأمريكا الشمالية حيث تقع قيمة مؤشر دليل التنمية فيها بين (1-0.0801) ، مجموعة رقم (2): حيث تقع قيمة الدليل بين (0.08- 0.601) مجموعة (3): قيمة الدليل ( 0.6 - 0.401) مجموعة رقم (4): مجموعة الدول الفقيرة تيمور الشرقية - الكونغو - مدغشقر - اليمن - زامبيا - ملاوي – سيراليون – مونامور- أرتيريا — تنزانيا - أثيوبيا - مالي - النيجر - الكونغو وغيرها حيث تقع قيمة الدليل (0.4- 0.201). قد خلصنا بنتيجة التحليل إلى أهم النتائج الآتية: 1-معنوية متغير نسبة السكان للفئة العمرية اقل من 15 عاما في مجموعات الدول كلها. 2-إن متغير نسبة السكان للفئة العمرية أقل من 15 عاما هو المتغير الوحيد المؤثر في مجموعة الدول (1) ومجموعة الدول (4) وعدم معنوية جميع المتغيرات الأخرى على هاتين المجموعتين. 3-معنوية متغير التعليم وارتباطه بعلاقة عكسية مع (T.F.R) في مجموعات الدول (3) + (2) وعدم معنويته لمجموعات الدول (4) + (1)، وتفسيرنا لذلك أن مجموعة لدول المتقدمة (1) قد تجاوزت طور تأثير متغير التعليم في (T.F.R) في حين إن المجموعات (3) + (2) واقعة في طور التأثير، والمجموعة (4) لم تدخل بعد في طور تأثير متغير التعليم في (T.F.R) نظراً لتدني نسبة التعليم في هذه المجموعة من الدول. 4-إن المتغيرات المعنوية والمؤثرة على مجموعة الدول (2) هما التعليم ونسبة السكان للفئة العمرية اقل من 15 عاما، وقد دخل متغير التعليم كمؤثر جديد بالمقارنة مع مجموعة الدول (1) 5-أما بالنسبة للمجموعة رقم (3) فازداد فيها عدد المتغيرات المؤثرة ليصل إلى أربعة متغيرات (التعليم -نسبة السكان للفئة العمرية اقل من 15 عاما-الإنفاق الحكومي على الصحة-معدل وفيات الأمهات لكل 100000 ولادة حية) 6-المجموعة الأخيرة (4) مجموعة الدول الفقيرة؛ كان المتغير الطبيعي الوحيد المؤثر هو نسبة السكان للفئة العمرية اقل من 15 عاما، على اعتبار أن جميع المتغيرات المؤثرة الأخرى هي في أدنى حدودها في هذه الدول.
|
| 555 |
|
|
|a 810411
|a 661159
|a 641599
|
| 653 |
|
|
|a فئات العمر
|a الانجاب
|a الخصوبة
|a المرأة
|a الولادة
|a الاطفال
|a النمو السكاني
|a الأحوال الاقتصادية
|a الأحوال الاجتماعية
|a تقرير التنمية البشرية (الامم المتحدة)
|a التحليل الاحصائي
|a الانحدار الخطي (إحصاء)
|a المستوى التعليمي
|a الوفيات
|a المجتمع الحضري
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 القانون
|6 Economics
|6 Law
|c 008
|e Damascus University Journal for the Economics and Legal Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʿaẗ Dimašq li-l-ʿulūm al-iqtiṣādiyyaẗ wa-al-qānūniyyaẗ
|l 002
|m مج 24, ع 2
|o 0283
|s مجلة جامعة دمشق للعلوم الاقتصادية والقانونية
|v 024
|x 2072-2273
|
| 856 |
|
|
|u 0283-024-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 52611
|d 52611
|
