ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









فاعلية المدخل البصري المكاني في تنمية المفاهيم الجغرافية والقدرة المكانية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of A Spatial - Visual Approach in Developing Geographical Concepts and Spatial Ability of Preparatory Stage Students
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: درويش، دعاء محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Darwish, Doaa Mohamed Mahmoud
المجلد/العدد: ع 40, ج 3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2013
الشهر: أغسطس
الصفحات: 220 - 264
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 526566
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

628

حفظ في:
LEADER 03970nam a22002297a 4500
001 1463501
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a درويش، دعاء محمد محمود  |g Darwish, Doaa Mohamed Mahmoud  |e مؤلف  |9 224141 
245 |a فاعلية المدخل البصري المكاني في تنمية المفاهيم الجغرافية والقدرة المكانية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية 
246 |a The Effectiveness of A Spatial - Visual Approach in Developing Geographical Concepts and Spatial Ability of Preparatory Stage Students 
260 |b رابطة التربويين العرب  |c 2013  |g أغسطس 
300 |a 220 - 264 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث الحالي معرفة فاعلية المدخل البصري المكاني في تنمية المفاهيم الجغرافية والقدرة المكانية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وحاول البحث الحالي الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما فاعلية المدخل البصري المكانية في تنمية المفاهيم الجغرافية والقدرة، المكانية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واستخدام البحث الحالي كلا من: المنهج الوصفي في إعداد الإطار النظري وفي إعداد أدواته وفي تحليل النتائج وتفسيرها وتقديم التوصيات والمقترحات، والمنهج التجريبي في التجربة الميدانية للبحث، وتم تطبيق أدوات البحث (اختبار المفاهيم الجغرافية – القدرة المكانية) على تلاميذ الصف الأول الإعدادي، وجاءت النتائج مؤكدة وجود فروق ذات دلالة إحصائية أيضاً بين متوسطي درجات التلاميذ في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي في كل من اختبار المفاهيم الجغرافية واختبار القدرة المكانية لصالح التطبيق البعدي، وهذا يؤكد فاعلية المدخل البصري المكانية في تنمية المفاهيم الجغرافية والقدرة المكانية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.  |b The research aimed at identifying the effectiveness of Spatial —visual approach in developing geographical concepts and spatial ability of preparatory stage students. The research attempted to answer the following main question: What is the effectiveness of Spatial —visual approach in developing geographical concepts and spatial ability of preparatory stage students? The research followed both the descriptive approach in preparing the theoretical framework - tools, analysis of data, and offering suggestions and recommendations - and the experimental approach in designing the research field experiment. The tools of the research (geographical concepts test and spatial ability test) were applied on first grade preparatory stage student .The results showed that there were statistically significant differences between the mean scores of the pre and post tests in the geographical concepts test and spatial ability test scale in favor of the post application. 
555 |a 810625 
653 |a المدخل البصري المكاني  |a المفاهيم المعرفية  |a المفاهيم الجغرافية  |a القدرة المكانية 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 006  |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology  |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs  |l 003  |m  ع 40, ج 3  |o 0532  |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس  |v 040  |x 2090-7605 
856 |u 0532-040-003-006.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 526566  |d 526566 

عناصر مشابهة